여기에 더해 서울대학교 협력형 자유선택과목을 최대 4과목(과목당 3단위, 총 12단위)까지 추가로 선택할 수 있습니다.
서울대학교와 MOU를 맺어 서울대학교, SUNY, UIC, Leipzig Uni. 등의 박사진으로 구성된 강사들을 초빙하여 양질의 수업을 제공하고 있어
학생들은 대학 수준의 강의를 자유롭게 선택하여 수강함으로써 전공 소양을 함양하고 있습니다.
서울대와 협력하여 개설하는 전공 무학년 자유선택 과정 체계
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전공교양(1학년 2학기)전공심화(2학년 1학기)전공교양(2학년 2학기)전공심화(3학년 1학기)
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- 전공교양강좌
- 대학교양강좌수준의 강의 수강으로 학업역량 극대화
- 무학년제로 선배들과 함께 수강
- 열정적인 학업의지와 도전정신이 있는 학생들이 수강
- 전공교양강좌
- 대학교양강좌수준의 강의 수강으로 학업역량 극대화
- 전공 심화 강좌
- 다전공 및 관심분야를 확장시키려는 도전적인 학업의지가 있는 학생들이 수강
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고급 글쓰기
고급 글쓰기
Content Area Writing: Human Rights and Security
과목의 목표
- 본 강의의 목적은 기초적인 글쓰기 능력을 가진 학생들이 우리 사회의 교양인으로 살아가는 데 필요한 고급 글쓰기 능력을 함양하는 데 있다. 학생들은 이 교과목에서 심화된 글쓰기 이론의 학습과 글쓰기 실습을 통해 작문 능력을 기르고, 발표와 토론을 통해 소통 능력을 키운다.
강의 개요
- 본 강의는 왜 우리가 글을 써야 하는지에 대한 고민과, 윤리적인 글쓰기를 위해서 실천해야 할 것이 무엇인지에 대한 탐색으로부터 출발한다.
- 이를 바탕으로 학생 스스로가 현실에서 마주하는 문제를 인식하여 주제를 정하고, 자료를 모아 글을 구성한 후, 실제 집필하고 퇴고하는 과정을 통하여, 자신의 생각을 하나의 온전한 글로 완성할 수 있다는 자신감을 얻는다.
- 또한 다양한 글쓰기의 방법(정의, 분류, 비교, 논증, 서사, 묘사, 감상)들을 익히면서 실제 글에서 적용해보는 실습을 한다.
- 마지막으로 위에서 학습한 이론과 실습한 경험을 기초로 삼아 실전 글쓰기를 통해 자신의 글쓰기 능력이 향상되었음을 확인한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
강사 제공 PPT
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 우리의 삶과 글쓰기 글쓰기의 의의와 목표 탐구 내가 좋아하는 글 자신이 좋아하는 한국의 名文 소개 글쓰기의 윤리 표절 방지 교육 및 주석과 참고문헌 작성 글쓰기의 과정(1) 문제 인식과 주제 선정 글쓰기의 과정(2) 자료의 수집과 정리 글쓰기의 과정(3) 글의 조직과 구성 글쓰기의 과정(4) 집필하기 글쓰기의 과정(5) 본인 글의 문제점 탐색과 수정 글쓰기의 방법(1) 정의하기와 분류하기 글쓰기의 방법(2) 비교하기와 논증하기 글쓰기의 방법(3) 서사하기와 묘사하기 글쓰기의 방법(4) 감상문 쓰기 집필시험 학습한 글쓰기 이론 평가 실전 글쓰기(1) 내가 존경하는 한국인 실전 글쓰기(2) 2021년의 대한민국 전망 학생 소감
12기 3학년 박O이
<고급글쓰기> 수업을 통해 교수님께 글을 쓰는 구체적인 방법들을 배울 수 있었습니다. 개요를 작성하는 방법, 각주를 다는 방법 등 평소에 접하기 힘든 글쓰기에 관한 내용을 자세히 배울 수 있어, 이후 학교생활에서 다양한 작문 활동을 수행할 때 더욱 체계적인 글을 쓸 수 있는 기틀이 되었다고 생각합니다. 아울러 다양한 주제로 여러차례 직접 글을 써보고 교수님께 첨삭 받는 과정에서 스스로도 알지 못했던 내 글의 문제점을 파악하고 취약한 부분을 발전시킬 수 있었다. 평소 더 좋은 글을 쓰고 싶다는 생각을 하는 학생이라면 <고급글쓰기> 수업을 수강하기를 추천합니다.비교언어학
과목의 목표
- 언어의 일반적인 특성을 다루어 언어와 기호의 비교, 인간의 언어와 동물의 소통 체계의 비교 및 언어와 뇌의 관계, 아동의 언어 습득 과정에 대하여 학습한다.
- 한국어의 특징을 살펴보면서 음성언어로서의 한국어와 문자언어로서의 한글에 대하여 세계의 언어들 속에서 어떠한 위상을 갖는지를 살펴본다.
- 언어학의 영역 중에서 대표적인 음운론과 문법론 및 의미론을 중심으로 기초적인 개념들을 탐구한다.
- 각종 매체에서의 언어 사용을 살펴보며, 위의 학습 내용들을 실제 언어 현상에 적용한다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
이*욱(서울대학교 국어국문학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 언어와 기호 기표와 기의 및 자의성 개념 이해, 언어와 기호의 공통점과 차이점 파악 동물의 언어와 인간의 언어 동물들의 소통 체계와 인간의 언어 체계의 비교를 통하여 공통점과 차이점 파악 언어와 인간의 뇌 발화 과정과 뇌의 관계에 대하여 이해 언어의 습득 과정 아동의 언어 습득과정에 대하여 순차적으로 파악 세계의 언어와 한국어 세계 언어에서 한국어의 계통적 특징 이해 세계의 문자와 한글 한글이 가진 독창성과 체계성을 다른 문자들과 비교하여 이해 소리와 발음 음성의 실현 과정과 여러 음운 현상들의 원리를 전반적으로 이해 단어와 문장 단어 내부의 구조와 형성 과정 및 단어로부터 문장에 이르는 과정을 이해하면서 문장의 다양한 구조를 파악 문장의 중의성 문장의 어휘적 중의성과 문법적 중의성의 개념에 대하여 이해 및 중의성 해소 한글맞춤법 한글맞춤법의 원리를 이해 및 응용 뉴스와 언어 신문과 방송 뉴스의 언어 특징 이해 문학과 언어 시와 소설의 언어의 특징 이해 영화와 언어 영화에서의 언어의 특징 이해 광고와 언어 광고 언어의 특징 이해 및 실제 광고의 언어를 접할 때 주의점 파악 고급 글쓰기
Content Area Writing: Human Rights and Security
과목의 목표
- 본 강의의 목적은 기초적인 글쓰기 능력을 가진 학생들이 우리 사회의 교양인으로 살아가는 데 필요한 고급 글쓰기 능력을 함양하는 데 있다. 학생들은 이 교과목에서 심화된 글쓰기 이론의 학습과 글쓰기 실습을 통해 작문 능력을 기르고, 발표와 토론을 통해 소통 능력을 키운다.
강의 개요
- 본 강의는 왜 우리가 글을 써야 하는지에 대한 고민과, 윤리적인 글쓰기를 위해서 실천해야 할 것이 무엇인지에 대한 탐색으로부터 출발한다.
- 이를 바탕으로 학생 스스로가 현실에서 마주하는 문제를 인식하여 주제를 정하고, 자료를 모아 글을 구성한 후, 실제 집필하고 퇴고하는 과정을 통하여, 자신의 생각을 하나의 온전한 글로 완성할 수 있다는 자신감을 얻는다.
- 또한 다양한 글쓰기의 방법(정의, 분류, 비교, 논증, 서사, 묘사, 감상)들을 익히면서 실제 글에서 적용해보는 실습을 한다.
- 마지막으로 위에서 학습한 이론과 실습한 경험을 기초로 삼아 실전 글쓰기를 통해 자신의 글쓰기 능력이 향상되었음을 확인한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
강사 제공 PPT
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 우리의 삶과 글쓰기 글쓰기의 의의와 목표 탐구 내가 좋아하는 글 자신이 좋아하는 한국의 名文 소개 글쓰기의 윤리 표절 방지 교육 및 주석과 참고문헌 작성 글쓰기의 과정(1) 문제 인식과 주제 선정 글쓰기의 과정(2) 자료의 수집과 정리 글쓰기의 과정(3) 글의 조직과 구성 글쓰기의 과정(4) 집필하기 글쓰기의 과정(5) 본인 글의 문제점 탐색과 수정 글쓰기의 방법(1) 정의하기와 분류하기 글쓰기의 방법(2) 비교하기와 논증하기 글쓰기의 방법(3) 서사하기와 묘사하기 글쓰기의 방법(4) 감상문 쓰기 집필시험 학습한 글쓰기 이론 평가 실전 글쓰기(1) 내가 존경하는 한국인 실전 글쓰기(2) 2021년의 대한민국 전망 학생 소감
12기 3학년 박O이
<고급글쓰기> 수업을 통해 교수님께 글을 쓰는 구체적인 방법들을 배울 수 있었습니다. 개요를 작성하는 방법, 각주를 다는 방법 등 평소에 접하기 힘든 글쓰기에 관한 내용을 자세히 배울 수 있어, 이후 학교생활에서 다양한 작문 활동을 수행할 때 더욱 체계적인 글을 쓸 수 있는 기틀이 되었다고 생각합니다. 아울러 다양한 주제로 여러차례 직접 글을 써보고 교수님께 첨삭 받는 과정에서 스스로도 알지 못했던 내 글의 문제점을 파악하고 취약한 부분을 발전시킬 수 있었다. 평소 더 좋은 글을 쓰고 싶다는 생각을 하는 학생이라면 <고급글쓰기> 수업을 수강하기를 추천합니다.비교언어학
과목의 목표
- 언어의 일반적인 특성을 다루어 언어와 기호의 비교, 인간의 언어와 동물의 소통 체계의 비교 및 언어와 뇌의 관계, 아동의 언어 습득 과정에 대하여 학습한다.
- 한국어의 특징을 살펴보면서 음성언어로서의 한국어와 문자언어로서의 한글에 대하여 세계의 언어들 속에서 어떠한 위상을 갖는지를 살펴본다.
- 언어학의 영역 중에서 대표적인 음운론과 문법론 및 의미론을 중심으로 기초적인 개념들을 탐구한다.
- 각종 매체에서의 언어 사용을 살펴보며, 위의 학습 내용들을 실제 언어 현상에 적용한다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
김*상(서울대학교 언어학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 언어와 기호 기표와 기의 및 자의성 개념 이해, 언어와 기호의 공통점과 차이점 파악 동물의 언어와 인간의 언어 동물들의 소통 체계와 인간의 언어 체계의 비교를 통하여 공통점과 차이점 파악 언어와 인간의 뇌 발화 과정과 뇌의 관계에 대하여 이해 언어의 습득 과정 아동의 언어 습득과정에 대하여 순차적으로 파악 세계의 언어와 한국어 세계 언어에서 한국어의 계통적 특징 이해 세계의 문자와 한글 한글이 가진 독창성과 체계성을 다른 문자들과 비교하여 이해 소리와 발음 음성의 실현 과정과 여러 음운 현상들의 원리를 전반적으로 이해 단어와 문장 단어 내부의 구조와 형성 과정 및 단어로부터 문장에 이르는 과정을 이해하면서 문장의 다양한 구조를 파악 문장의 중의성 문장의 어휘적 중의성과 문법적 중의성의 개념에 대하여 이해 및 중의성 해소 한글맞춤법 한글맞춤법의 원리를 이해 및 응용 뉴스와 언어 신문과 방송 뉴스의 언어 특징 이해 문학과 언어 시와 소설의 언어의 특징 이해 영화와 언어 영화에서의 언어의 특징 이해 광고와 언어 광고 언어의 특징 이해 및 실제 광고의 언어를 접할 때 주의점 파악 -
역사 원전 읽기
역사 원전 읽기
과목의 목표
- 한국의 역사 원전 강독을 통해 한국사에 대한 기초적 교양을 갖추고 당대의 역사적 국면을 여러 각도에서 이해하는 것을 목표로 한다.
강의 개요
- 해당 강의에서 중점적으로 다룰 역사 원전의 번역문을 사전에 학생들에게 제공합니다. 학생들이 이를 예습해오면 강의에서는 이를 분석하고 전후 맥락을 함께 고찰하여 당대의 역사상을 파악하고 국면을 여러 각도에서 살펴보고자 합니다. 이를 통해 이 강의를 수강하는 학생들이 사료에 대한 이해를 바탕으로 한국사를 바라보는 시각을 정립하기를 기대합니다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
- 강사가 자체 제작한 PPT
- 역사 원전 번역문, 정요근 외, 2019 《고려에서 조선으로》 역사비평사단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 오리엔테이션 사료란 무엇인가 사료에 대한 소개 광개토대왕비 광개토대왕비문의 해석을 둘러싼 역사 분쟁 성주사낭혜화상백월보광탑비 9세기 통일신라의 사회상 진삼국사기표 《삼국사기》, 《삼국유사》, 《동명왕편》, 《제왕운기》의 역사관 비교 《고려도경》 외국인이 관찰한 12세기 고려의 모습 《집사》 칸의 후예들 쿠빌라이 칸 기 몽골제국의 흥기와 고려 《고려사》 기철 열전 공민왕의 반원개혁 《고려에서 조선으로》 발표 각 학생이 1장씩 선택하여 발표 이성계 즉위교서 14세기 사회변동과 조선의 건국 진고려사전 고려사 편찬을 둘러싼 갈등 《묵재일기》 16세기 조선의 사회상. 양반과 노비. 만력제 칙서 동아시아 국제전쟁으로의 임진왜란 삼전도비 병자호란의 실상과 기억 만들기 《장화홍련전》 조선시대 가족제도와 그 변화 학생 소감
12기 3학년 박O서
<역사 원전 읽기> 강의는 단순한 암기식 역사 공부가 아닌 역사 원전 강독을 통해 당대 역사상을 살펴보고 이에 대한 자신의 생각과 의견을 나눌 수 있는 수업입니다. 강의를 듣기 전에는 사전에 교수님께서 나눠주신 역사 원전의 번역문을 예습하고 이후 수업에서는 역사 원전을 다 같이 읽으며 자신이 해석한 바가 맞는지 확인해보는 시간을 가집니다. 자료와 함께 교수님께서 알려주시는 당대 역사의 스토리를 들으면 마치 그 시대를 잠깐 갔다 온 듯한 느낌을 받을 수 있습니다. 이때 수업에서 다루는 사료는 한국고전종합DB, 규장각한국학연구원 등의 데이터베이스에 있는 자료이며 과제를 할 때도 해당 데이터베이스에 있는 자료를 활용하기 때문에 생생하고 심층적인 공부를 할 수 있습니다. 또한 사료를 단순히 해석하고 이해하는 것에서 그치지 않고 외적 비판과 내적 비판을 통해 사료의 신뢰성 여부도 판단하기 때문에 비판적 사고에도 큰 도움이 됩니다. 매주 수요일마다 3시간씩 수업을 들을 뿐만 아니라 예습해야 하는 자료와 과제도 있기 때문에 혹 부담이 되지는 않을까 걱정하는 친구들이 있을 수 있습니다. 하지만 그 시간만큼 사고력을 기르고 과거 역사를 바라보는 시각을 넓힌다고 생각하면 그만큼 값진 시간이 또 있을 수 없습니다. 역사에 관심 있는 친구들뿐만 아니라 일방향적 수업을 벗어나 심도 있는 공부를 하고 싶은 친구들에게 이 강좌를 추천합니다.역사탐구
과목의 목표
- 동아시아사적 맥락에서 한국사의 흐름을 이해할 수 있다.
- 역사탐구의 기본이 되는 사료의 종류와 그 특성을 알고 사료비판의 필요성에 대해 이해할 수 있다.
- 역사와 관련된 여러 논쟁의 발단과 전개를 이해하고 사료적 근거를 바탕으로 자신의 의견을 개진할 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
서*혜(서울대학교 사학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 한국사와
동아시아한국사 연구의 범위와 성격에 대해 이해 역사를 보는 창 다양한 종류의 사료와 그 특징에 대해 이해 쟁점 고대사1 고조선 및 광개토대왕릉비에 대한 여러 주장의 근거과 그 타당성 여부를 이해 쟁점 고대사2 신라 삼국통일에 대한 주장과 근거를 이해 고려의 건국과
해동천하10-12세기 국제 정세에 대해 이해하고 이를 바탕으로 고려 건국의 의의와 정치외교를 이해 고려의 사회와
문화고려의 사회와 문화적 요소에 대해 이해 팍스몽골리카와
고려‘원간섭기’를 보는 다양한 시각과 관점에 대해 이해 고려에서
조선으로조선 건국 과정 및 그 의의에 대한 다양한 관점에 대해 이해 세종대의
역사적 성취세종대 문물 정비 과정 및 그 의미에 대해 이해 동아시아
격변기와 양란16-17세기 국제 정세를 이해하고 임진왜란과 병자호란을 동아시아사적 시야에서 이해 붕당과 탕평 조선 후기 정치의 핵심 아젠다에 대해 이해 역사, 정확히
알자한국과 중국의 사료를 통해 병자호란 전개과정을 재구성 조선의
과학기술조선의 과학기술에 대해 이해 조선의 사회와
문화조선의 사회와 문화적 요소에 대해 이해 역사 원전 읽기
과목의 목표
- 한국의 역사 원전 강독을 통해 한국사에 대한 기초적 교양을 갖추고 당대의 역사적 국면을 여러 각도에서 이해하는 것을 목표로 한다.
강의 개요
- 해당 강의에서 중점적으로 다룰 역사 원전의 번역문을 사전에 학생들에게 제공합니다. 학생들이 이를 예습해오면 강의에서는 이를 분석하고 전후 맥락을 함께 고찰하여 당대의 역사상을 파악하고 국면을 여러 각도에서 살펴보고자 합니다. 이를 통해 이 강의를 수강하는 학생들이 사료에 대한 이해를 바탕으로 한국사를 바라보는 시각을 정립하기를 기대합니다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
- 강사가 자체 제작한 PPT
- 역사 원전 번역문, 정요근 외, 2019 《고려에서 조선으로》 역사비평사단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 오리엔테이션 사료란 무엇인가 사료에 대한 소개 광개토대왕비 광개토대왕비문의 해석을 둘러싼 역사 분쟁 성주사낭혜화상백월보광탑비 9세기 통일신라의 사회상 진삼국사기표 《삼국사기》, 《삼국유사》, 《동명왕편》, 《제왕운기》의 역사관 비교 《고려도경》 외국인이 관찰한 12세기 고려의 모습 《집사》 칸의 후예들 쿠빌라이 칸 기 몽골제국의 흥기와 고려 《고려사》 기철 열전 공민왕의 반원개혁 《고려에서 조선으로》 발표 각 학생이 1장씩 선택하여 발표 이성계 즉위교서 14세기 사회변동과 조선의 건국 진고려사전 고려사 편찬을 둘러싼 갈등 《묵재일기》 16세기 조선의 사회상. 양반과 노비. 만력제 칙서 동아시아 국제전쟁으로의 임진왜란 삼전도비 병자호란의 실상과 기억 만들기 《장화홍련전》 조선시대 가족제도와 그 변화 학생 소감
12기 3학년 박O서
<역사 원전 읽기> 강의는 단순한 암기식 역사 공부가 아닌 역사 원전 강독을 통해 당대 역사상을 살펴보고 이에 대한 자신의 생각과 의견을 나눌 수 있는 수업입니다. 강의를 듣기 전에는 사전에 교수님께서 나눠주신 역사 원전의 번역문을 예습하고 이후 수업에서는 역사 원전을 다 같이 읽으며 자신이 해석한 바가 맞는지 확인해보는 시간을 가집니다. 자료와 함께 교수님께서 알려주시는 당대 역사의 스토리를 들으면 마치 그 시대를 잠깐 갔다 온 듯한 느낌을 받을 수 있습니다. 이때 수업에서 다루는 사료는 한국고전종합DB, 규장각한국학연구원 등의 데이터베이스에 있는 자료이며 과제를 할 때도 해당 데이터베이스에 있는 자료를 활용하기 때문에 생생하고 심층적인 공부를 할 수 있습니다. 또한 사료를 단순히 해석하고 이해하는 것에서 그치지 않고 외적 비판과 내적 비판을 통해 사료의 신뢰성 여부도 판단하기 때문에 비판적 사고에도 큰 도움이 됩니다. 매주 수요일마다 3시간씩 수업을 들을 뿐만 아니라 예습해야 하는 자료와 과제도 있기 때문에 혹 부담이 되지는 않을까 걱정하는 친구들이 있을 수 있습니다. 하지만 그 시간만큼 사고력을 기르고 과거 역사를 바라보는 시각을 넓힌다고 생각하면 그만큼 값진 시간이 또 있을 수 없습니다. 역사에 관심 있는 친구들뿐만 아니라 일방향적 수업을 벗어나 심도 있는 공부를 하고 싶은 친구들에게 이 강좌를 추천합니다.역사탐구
과목의 목표
- 동아시아사적 맥락에서 한국사의 흐름을 이해할 수 있다.
- 역사탐구의 기본이 되는 사료의 종류와 그 특성을 알고 사료비판의 필요성에 대해 이해할 수 있다.
- 역사와 관련된 여러 논쟁의 발단과 전개를 이해하고 사료적 근거를 바탕으로 자신의 의견을 개진할 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
서*혜(서울대학교 사학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 한국사와
동아시아한국사 연구의 범위와 성격에 대해 이해 역사를 보는 창 다양한 종류의 사료와 그 특징에 대해 이해 쟁점 고대사1 고조선 및 광개토대왕릉비에 대한 여러 주장의 근거과 그 타당성 여부를 이해 쟁점 고대사2 신라 삼국통일에 대한 주장과 근거를 이해 고려의 건국과
해동천하10-12세기 국제 정세에 대해 이해하고 이를 바탕으로 고려 건국의 의의와 정치외교를 이해 고려의 사회와
문화고려의 사회와 문화적 요소에 대해 이해 팍스몽골리카와
고려‘원간섭기’를 보는 다양한 시각과 관점에 대해 이해 고려에서
조선으로조선 건국 과정 및 그 의의에 대한 다양한 관점에 대해 이해 세종대의
역사적 성취세종대 문물 정비 과정 및 그 의미에 대해 이해 동아시아
격변기와 양란16-17세기 국제 정세를 이해하고 임진왜란과 병자호란을 동아시아사적 시야에서 이해 붕당과 탕평 조선 후기 정치의 핵심 아젠다에 대해 이해 역사, 정확히
알자한국과 중국의 사료를 통해 병자호란 전개과정을 재구성 조선의
과학기술조선의 과학기술에 대해 이해 조선의 사회와
문화조선의 사회와 문화적 요소에 대해 이해 -
서양의 철학과 사상
서양의 철학과 사상
Western Philosophy and Thought
과목의 목표
- 서양 철학의 주요 주제와 흐름을 이해하고, 그것을 우리의 삶의 맥락과 연결지어 스스로 사고하고 탐구하는 능력을 기른다. 또한 주요 주제에 대한 발표와 토론을 통해서, 자신의 생각을 명확하고 논리적으로 표현하고 그것을 객관적이고 비판적으로 성찰하고 검토하여 논술하는 능력도 함양한다.
강의 개요
- 어떤 삶이 좋은 삶이고, 우리는 어떻게 행복에 이를 수 있는가? 이 질문은 인류가 시대를 거듭해 추구해 온 철학의 가장 근본적이고 핵심적인 질문이다. 이 과목은 이러한 질문에서 출발하여, 학생들이 자기 자신의 삶과 관련된 철학적이고 윤리적인 질문들에 대하여 스스로 숙고, 성찰하는 계기를 제공한다. 그렇게 좋은 삶에 대해서 탐구하는 과정은 우리가 공동체가 제공하는 삶의 맥락에서 어떤 삶의 방식을 택하여야 하는가, 왜 정의로운 삶을 추구하여야 하는가를 숙고하고 탐구하는 과정이 될 것이다. 또한 그 논의 과정은 기본적이고 근본적인 개념들에 대한 정확한 이해를 추구하는 지적인 숙고와 훈련의 과정이 될 것이다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
라톤, 『소크라테스의 변명』, 강철웅 옮김, 서울: 이제이북스, 2014.
플라톤, 『고르기아스』, 김인곤 옮김, 서울: 이제이북스, 2011.
그 이외의 자료들과 서지 사항은 별도의 목록으로 정리하여 수업시간에 제공함단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 나는 누구인가? 자아와 인간에 대한 성찰 -1 자신의 이름에 대해 생각해 보기, 나의 존재는 우연인가? 인간은 어떤 존재인가? 일상의 질문에 함축되어 있는 인간에 대한 이해를 검토함 나는 누구인가? 자아와 인간에 대한 성찰 -2 현대 진화론자들의 도전 - 참고 리차드 도킨스 『이기적 유전자』 , 스티븐 굴드 『풀하우스』 서양철학사의 출발 이오니아 학파와 비판적 전통에 대한 이해 – 참고 칼 포퍼 『추측과 논박』 5장, 『서양고대철학 1』 소크라테스와 지혜의 사랑 1 무지의 자각이 지니는 윤리적, 철학적 함축 - 플라톤 『소크라테스의 변론』강독, 요약 발표, 토론, 강의 소크라테스와 지혜의 사랑 2 플라톤 『소크라테스의 변론』강독, 요약 발표, 토론, 강의 소크라테스와 지혜의 사랑 3 소크라테스의 지혜와 바람직한 삶의 모습에 대한 에세이 작성, 발표, 토론 인간의 욕망, 행복, 윤리에 관한 고찰 고르기아스의 연설술과 말의 올바른 사용법 - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 어떤 삶이 좋은 삶인가? 불의를 저지르는 것이 불의를 당하는 것 보다 더 나쁜가? - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 규범, 처벌 , 사법 제도는 궁극적으로 무엇을 지향하는가? 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 정의는 강자의 이익인가? 욕망을 실현하는 정치적인 힘은 우리를 행복하게 하는가? - 플라톤 『고르기아스』와 『국가』 1권 비교 검토 자연에서의 정의와 법에서의 정의 자연과 인간 세계의 관습(규범)의 관계에 대한 고찰 - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 사후세계에 대한 이야기와 그것의 윤리적인 함축 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 결국 어떠한 삶이 정의로운 삶인가? 플라톤이 『고르기아스』편에서 제시하고 있는 논변들을 종합적으로 검토하고, 진정한 행복의 의미에 대하여 자신의 의견을 논술하는 에세이 작성, 발표, 토론 행복이란 무엇인가? 현대와 고대의 행복 이해 비교 - 위의 플라톤 작품 독해 내용을 바탕으로 아리스토텔레스 『니코마코스윤리학』과 다니엘 길버트 『행복에 걸려 비틀거리다』를 참고하여 고찰함 에세이 수정 검토 및 종합 토론 에세이 수정 보완 발표 및 검토, 행복의 진정한 의미와 윤리적인 삶의 철학적 근거에 대한 종합토론 학생 소감
12기 3학년 신O진
수업 초반에는 <이기적 유전자>를 통해 인간에 대한 기본적인 생각을 할 수 있도록 돕고, 충분하게 인간의 본성에 대한 생각을 나눈 뒤에 <소크라테스의 변명>, <고르기아스> 등 고대 그리스의 저작들을 읽는 일련의 과정이 인간 본성에 대한 고민과 인간, 세계에 대한 고대 철학자들의 논의를 자연스럽게 연결하여 스스로 생각해볼 수 있는 힘을 길러주는 수업입니다! 또한 한 권을 읽을 때마다 요약하는 과제가 있는데, 철학적 독해력을 길러주고 더 기억에도 잘 나는다고 생각합니다. 탄탄한 지식 습득과 힘 있는 사고력을 기르고 싶은 분들께 이 강의를 추천합니다.철학 원전 읽기
과목의 목표
- 플라톤과 아리스토텔레스 철학의 차이를 단순한 도식에 입각해서 편협하게 이해하는 일을 뛰어 넘어서 두 철학자의 진정한 공통점과 차이점이 정확히 어디에서 성립하는 것인지를 원전 독해를 바탕으로 더 명확히 이해할 수 있다.
- 플라톤 『파이돈』에 등장하는 영혼 불멸이라는 주제에 대한 여러 논증 과정을 비판적으로 검토하고 재구성하는 훈련을 통해서 상기설, 소위 이데아론, 학문 탐구의 방법론, 생성 소멸 존재의 원인에 대한 설명 등이 서양 철학이 지향해온 앎(지식)의 이상과 관련하여 어떠한 의의를 지니는지 이해할 수 있다.
- 아리스토텔레스 『범주』편을 비판적으로 검토하는 과정을 통해서 언어의 질서 및 구조가 이 세계의 질서 및 구조와 어떤 관계를 맺고 있는지에 대한 그의 입장을 플라톤과 비교하여 이해할 수 있다.
- 아리스토텔레스 『영혼에 관하여』에 등장하는 그의 변증법적인 학문 탐구 방법의 특징을 이해하고, 감각기관과 지각, 공통 감각, 상상력에 대한 논의 과정을 통해서 현실태와 잠재태, 질료와 형상 등 아리스토텔레스 철학의 핵심 개념들을 이해할 수 있다.
- 이러한 철학적 논의를 소크라테스 이전 철학자들인 헤라클레이토스와 파르메니데스, 그리고 헬레니즘 시대 철학자, 근대 철학자들의 입장과 비교, 고찰하여, 그것들이 어디에 뿌리를 두고 있으며 후대에 어떤 영향을 끼쳤는가를 통시적으로 이해할 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
유*(서울대학교 철학과)
강의 교재
- 플라톤 ‘파이돈’
- 아리스토텔레스 ‘영혼에 관하여’단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 만물유전설 헤라클레이토스의 만물유전설과 그 영향 하나와 진리의
길파르메니데스의 부동불변의 하나와 그 수용 및 극복 철학자와 죽음
영혼 불멸플라톤 『파이돈』- 영혼 불멸이라는 주제의 성격과 논증의 여러 유형들 순환 논증,
상기설 논증변화의 설명 모델, 상기설과 인식의 설명 모델 조화로서의
영혼일종의 유물론에 근거한 반론과 소크라테스의 답변 생성 소멸
존재의 원인Ⅰ소크라테스의 지적 여정과 가설의 방법 생성 소멸
존재의 원인Ⅱ이데아를 동원한 설명 방식 - 단순한 원인과 세련된 원인 생성 소멸
존재의 원인Ⅲ플라톤이 추구한 학문의 이상을 철학사의 맥락에서 이해하기, 근대 철학과 비교해 보기, 에세이 작성 언어의 구조와
존재의 구조아리스토텔레스 『범주』편과 그 함축 영혼에 대한
탐구아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 1권 - 영혼에 대한 탐구의 특징 및 성격, 아리스토텔레스의 학문방법론 영혼의 정의,
감각기관과
지각아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 2권 - 감각 지각에 대한 논의, 현실태와 가능태, 질료와 형상 공통 감각,
상상력, 지성아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 3권 - 공통 감각, 상상력, 지성에 대한 논의, 철학사 매락에서 이해하기 서양의 철학과 사상
Western Philosophy and Thought
과목의 목표
- 서양 철학의 주요 주제와 흐름을 이해하고, 그것을 우리의 삶의 맥락과 연결지어 스스로 사고하고 탐구하는 능력을 기른다. 또한 주요 주제에 대한 발표와 토론을 통해서, 자신의 생각을 명확하고 논리적으로 표현하고 그것을 객관적이고 비판적으로 성찰하고 검토하여 논술하는 능력도 함양한다.
강의 개요
- 어떤 삶이 좋은 삶이고, 우리는 어떻게 행복에 이를 수 있는가? 이 질문은 인류가 시대를 거듭해 추구해 온 철학의 가장 근본적이고 핵심적인 질문이다. 이 과목은 이러한 질문에서 출발하여, 학생들이 자기 자신의 삶과 관련된 철학적이고 윤리적인 질문들에 대하여 스스로 숙고, 성찰하는 계기를 제공한다. 그렇게 좋은 삶에 대해서 탐구하는 과정은 우리가 공동체가 제공하는 삶의 맥락에서 어떤 삶의 방식을 택하여야 하는가, 왜 정의로운 삶을 추구하여야 하는가를 숙고하고 탐구하는 과정이 될 것이다. 또한 그 논의 과정은 기본적이고 근본적인 개념들에 대한 정확한 이해를 추구하는 지적인 숙고와 훈련의 과정이 될 것이다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
라톤, 『소크라테스의 변명』, 강철웅 옮김, 서울: 이제이북스, 2014.
플라톤, 『고르기아스』, 김인곤 옮김, 서울: 이제이북스, 2011.
그 이외의 자료들과 서지 사항은 별도의 목록으로 정리하여 수업시간에 제공함단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 나는 누구인가? 자아와 인간에 대한 성찰 -1 자신의 이름에 대해 생각해 보기, 나의 존재는 우연인가? 인간은 어떤 존재인가? 일상의 질문에 함축되어 있는 인간에 대한 이해를 검토함 나는 누구인가? 자아와 인간에 대한 성찰 -2 현대 진화론자들의 도전 - 참고 리차드 도킨스 『이기적 유전자』 , 스티븐 굴드 『풀하우스』 서양철학사의 출발 이오니아 학파와 비판적 전통에 대한 이해 – 참고 칼 포퍼 『추측과 논박』 5장, 『서양고대철학 1』 소크라테스와 지혜의 사랑 1 무지의 자각이 지니는 윤리적, 철학적 함축 - 플라톤 『소크라테스의 변론』강독, 요약 발표, 토론, 강의 소크라테스와 지혜의 사랑 2 플라톤 『소크라테스의 변론』강독, 요약 발표, 토론, 강의 소크라테스와 지혜의 사랑 3 소크라테스의 지혜와 바람직한 삶의 모습에 대한 에세이 작성, 발표, 토론 인간의 욕망, 행복, 윤리에 관한 고찰 고르기아스의 연설술과 말의 올바른 사용법 - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 어떤 삶이 좋은 삶인가? 불의를 저지르는 것이 불의를 당하는 것 보다 더 나쁜가? - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 규범, 처벌 , 사법 제도는 궁극적으로 무엇을 지향하는가? 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 정의는 강자의 이익인가? 욕망을 실현하는 정치적인 힘은 우리를 행복하게 하는가? - 플라톤 『고르기아스』와 『국가』 1권 비교 검토 자연에서의 정의와 법에서의 정의 자연과 인간 세계의 관습(규범)의 관계에 대한 고찰 - 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 사후세계에 대한 이야기와 그것의 윤리적인 함축 플라톤 『고르기아스』강독, 요약 발표, 토론, 강의 결국 어떠한 삶이 정의로운 삶인가? 플라톤이 『고르기아스』편에서 제시하고 있는 논변들을 종합적으로 검토하고, 진정한 행복의 의미에 대하여 자신의 의견을 논술하는 에세이 작성, 발표, 토론 행복이란 무엇인가? 현대와 고대의 행복 이해 비교 - 위의 플라톤 작품 독해 내용을 바탕으로 아리스토텔레스 『니코마코스윤리학』과 다니엘 길버트 『행복에 걸려 비틀거리다』를 참고하여 고찰함 에세이 수정 검토 및 종합 토론 에세이 수정 보완 발표 및 검토, 행복의 진정한 의미와 윤리적인 삶의 철학적 근거에 대한 종합토론 학생 소감
12기 3학년 신O진
수업 초반에는 <이기적 유전자>를 통해 인간에 대한 기본적인 생각을 할 수 있도록 돕고, 충분하게 인간의 본성에 대한 생각을 나눈 뒤에 <소크라테스의 변명>, <고르기아스> 등 고대 그리스의 저작들을 읽는 일련의 과정이 인간 본성에 대한 고민과 인간, 세계에 대한 고대 철학자들의 논의를 자연스럽게 연결하여 스스로 생각해볼 수 있는 힘을 길러주는 수업입니다! 또한 한 권을 읽을 때마다 요약하는 과제가 있는데, 철학적 독해력을 길러주고 더 기억에도 잘 나는다고 생각합니다. 탄탄한 지식 습득과 힘 있는 사고력을 기르고 싶은 분들께 이 강의를 추천합니다.철학 원전 읽기
과목의 목표
- 플라톤과 아리스토텔레스 철학의 차이를 단순한 도식에 입각해서 편협하게 이해하는 일을 뛰어 넘어서 두 철학자의 진정한 공통점과 차이점이 정확히 어디에서 성립하는 것인지를 원전 독해를 바탕으로 더 명확히 이해할 수 있다.
- 플라톤 『파이돈』에 등장하는 영혼 불멸이라는 주제에 대한 여러 논증 과정을 비판적으로 검토하고 재구성하는 훈련을 통해서 상기설, 소위 이데아론, 학문 탐구의 방법론, 생성 소멸 존재의 원인에 대한 설명 등이 서양 철학이 지향해온 앎(지식)의 이상과 관련하여 어떠한 의의를 지니는지 이해할 수 있다.
- 아리스토텔레스 『범주』편을 비판적으로 검토하는 과정을 통해서 언어의 질서 및 구조가 이 세계의 질서 및 구조와 어떤 관계를 맺고 있는지에 대한 그의 입장을 플라톤과 비교하여 이해할 수 있다.
- 아리스토텔레스 『영혼에 관하여』에 등장하는 그의 변증법적인 학문 탐구 방법의 특징을 이해하고, 감각기관과 지각, 공통 감각, 상상력에 대한 논의 과정을 통해서 현실태와 잠재태, 질료와 형상 등 아리스토텔레스 철학의 핵심 개념들을 이해할 수 있다.
- 이러한 철학적 논의를 소크라테스 이전 철학자들인 헤라클레이토스와 파르메니데스, 그리고 헬레니즘 시대 철학자, 근대 철학자들의 입장과 비교, 고찰하여, 그것들이 어디에 뿌리를 두고 있으며 후대에 어떤 영향을 끼쳤는가를 통시적으로 이해할 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
유*(서울대학교 철학과)
강의 교재
- 플라톤 ‘파이돈’
- 아리스토텔레스 ‘영혼에 관하여’단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 만물유전설 헤라클레이토스의 만물유전설과 그 영향 하나와 진리의
길파르메니데스의 부동불변의 하나와 그 수용 및 극복 철학자와 죽음
영혼 불멸플라톤 『파이돈』- 영혼 불멸이라는 주제의 성격과 논증의 여러 유형들 순환 논증,
상기설 논증변화의 설명 모델, 상기설과 인식의 설명 모델 조화로서의
영혼일종의 유물론에 근거한 반론과 소크라테스의 답변 생성 소멸
존재의 원인Ⅰ소크라테스의 지적 여정과 가설의 방법 생성 소멸
존재의 원인Ⅱ이데아를 동원한 설명 방식 - 단순한 원인과 세련된 원인 생성 소멸
존재의 원인Ⅲ플라톤이 추구한 학문의 이상을 철학사의 맥락에서 이해하기, 근대 철학과 비교해 보기, 에세이 작성 언어의 구조와
존재의 구조아리스토텔레스 『범주』편과 그 함축 영혼에 대한
탐구아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 1권 - 영혼에 대한 탐구의 특징 및 성격, 아리스토텔레스의 학문방법론 영혼의 정의,
감각기관과
지각아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 2권 - 감각 지각에 대한 논의, 현실태와 가능태, 질료와 형상 공통 감각,
상상력, 지성아리스토텔레스 『영혼에 관하여』 3권 - 공통 감각, 상상력, 지성에 대한 논의, 철학사 매락에서 이해하기 -
예술과 미적 경험에 대한 철학적 이해
예술과 미적 경험에 대한 철학적 이해
과목의 목표
- 예술은 인간 고유의 활동이며 중요한 인간적 가치를 전달하는 수단이지만 예술을 제대로 감상하고 그로부터 ‘인간적 가치’가 무엇인지를 알아내는 것은 쉽지 않습니다. 예술은 당시의 지배적인 세계관을 반영하기도 하고 새로운 세계관을 만들어 내기도 하는, 사상의 발전에 중요한 요소이기도 합니다. 예술은 다양한 상상 가능성을 보여주는 매체이기도 하고 타인에 대한 공감 능력을 향상시키는 데 영향을 주기도 합니다.
- 예술이 인간의 삶에 중요한 영향을 미친다는 사실은 오래전부터 중요한 철학적 성찰의 주제가 되어 왔습니다. 그리고 18세기 무렵에는 오늘날과 같은 ‘예술’ 개념이 만들어지고 ‘미학’이 독립적인 학문으로 성립되기에 이르렀습니다. 현대에는 예술과 미적 경험의 양상이 더욱 다양해졌고 이에 대한 관심도 더욱 높아지고 있습니다.
- 일반인들이 예술과 미적 경험에 대해 철학자와 미학자들처럼 엄밀하게 생각하기는 어렵고 모두 예술에 대한 철학자가 될 필요는 없습니다. 그러나 비판적 사고는 철학자에게만 요구되는 것이 아닙니다. 검증되지 않은 정보들이 범람하는 오늘날 비판적 사고 능력은 누구에게나 필요한 것입니다. 이 수업은 흥미로운 예술과 미적 경험이라는 주제를 통해 비판적 사고를 연습하는 과정입니다. 예술 작품이 중요한 인간적 가치와 연결된다는 것도 역시 비판적으로 생각해봐야할 명제입니다. 예술 작품은 그 자체로 다양한 시대적 사상과 내용, 가치들이 집약되어 있는 대상이므로 비판적으로 생각해봐야할 많은 요소들을 포함하고 있기도 합니다. 이 수업은 단지 예술 작품이 중요한 인간적 가치와 관련된다는 것을 알려주는 것이 아니라 비판적 사고를 통해 스스로 알아가고, 이러한 방법을 체득함으로써 예술 작품에서 깊이 있는 의미와 중요한 가치를 스스로 파악할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 걸음마를 배우는 과정입니다.
- 흥미로운 작품들을 보고 의미를 이해하는 과정은 미학을 공부할 때 따라오는 큰 즐거움이기도 합니다. 다양한 작품 사례들은 예술에 대한 낯설음을 없애고 흥미를 갖도록 하는 계기를 제공할 수 있으며, 작품 자체로부터 중요한 지식을 얻을 수도 있다는 것을 직접 경험할 수 있습니다.
강의 개요
- 이 수업의 목표는 예술이 무엇이고 왜 중요한지, 미적 경험이 무엇이며 그것이 왜 중요한지를 이해할 뿐 아니라 실제 작품을 통해 예술적, 미적 감수성을 높일 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 이와 더불어 예술과 미적 경험에 대한 토론과 글쓰기를 통해 비판적 사고 능력을 향상시키는 것입니다.
- 수업은 (1) 고대로부터 현대까지 예술의 가치에 대한 다양한 평가가 있었고 이러한 평가들은 서로 다른 사상적 기반을 가지고 있음을 보여주는 예술론과 (2) 아름다운 것들을 경험하는 것이 인간에게 어떤 영향을 주며 왜 중요한지를 다루는 미론으로 구성됩니다. 플라톤이 아름다움에 최고의 가치를 부여한 이유는 무엇인지, 플라톤이 왜 예술을 비판했는지를 이해하는 것에서 출발하여 오늘날의 현대예술을 감상할 때 예술에 대한 지식이 왜 반드시 필요한 요소가 되었는지를 설명합니다. 미론에서는 우리가 어떤 대상을 아름답다고 생각하는 이유가 무엇인지, 그리고 아름다운 것들에 대한 경험이 인간에게 중요한 이유가 무엇인지를 다룹니다.
- 이 수업은 단지 예술 작품을 감상하기 위한 것이 아니라 각 예술 작품이 어떤 중요한 인간적 가치와 관련되는지 비판적으로 사고하는 연습을 하는 것이 목표입니다. 단순히 예술과 미학에 대한 지식을 습득하는 것이 아니라 학생 스스로 비판적으로 생각할 수 있도록 매 수업은 강의와 주요 개념에 대한 질의응답, 토론으로 구성됩니다. 또한 예술론 부분과 미론 부분이 끝나는 주에는 예술과 미적 경험에 대한 특정 주제를 정하여 전체 토론을 진행합니다.
- 이 수업은 예술론을 적용하여 예술 작품에 대한 비평문을 작성하는 글쓰기 과제와 시험으로 평가합니다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
교사가 제공하는 핸드아웃 및 ppt
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 강좌 소개 및 단순모방론 예술에 대한 가장 전통적인 철학적 견해에 대해 알아봅니다. 대표적 사례로 고대 철학자 플라톤이 예술을 비판한 철학적 이유를 알아봅니다. 본질 모방론과 고전주의 플라톤과 아리스토텔레스의 이론에서 예술에 대한 평가가 어떻게 달라지는지를 알아보고 이러한 철학적 관점을 잘 반영하는 작품들을 살펴봅니다. 표현론과 낭만주의 예술과 감정의 관계를 이해하기 위해 철학적 낭만주의와 이를 대표하는 철학자인 니체에 대해 알아봅니다. 감정을 표현하는 예술 작품의 예시를 통해 예술과 감정의 관계에 대해 논의해 봅니다. 형식론과 모더니즘 아무런 내용이 없는 추상적인 그림과 음악을 감상하는 것이 왜 중요한지 알아봅니다. 현대예술과 예술정의 현대 예술의 특징을 이해하고 이러한 예술을 설명하기 위한 대표적인 이론들을 알아봅니다. 예술 종말과 다원주의 우리 시대를 대표하는 예술 양식이 존재할 수 있는지 생각해 보고, 더 이상 시대를 대표하는 예술 양식은 나타날 수 없다는 주장을 비판적으로 검토해 봅니다. 예술과 상상력 본다는 것과 상상한다는 것은 어떤 관련이 있는지, 이러한 구분과 예술은 어떤 관계가 있는지 알아봅니다. 예술론 전제 토론 예술과 관련된 중요 논쟁에 대한 조별 토론을 진행하고 지금까지 학습 내용을 정리합니다. 미(美)의 객관성 1 아름다움이 객관적 성질이라는 철학적 주장에 대해 알아봅니다. 미의 객관성 2 아름다움이 객관적 성질이라는 주장의 과학적 근거들을 알아봅니다. 미의 주관성 아름다움이 주관적 느낌이라는 주장이 등장하는 역사적 배경에 대해 알아봅니다. 아름다운 것과 미적인 것 아름다움과 미적인 것을 구분하게 되는 과정과 둘의 차이점을 알아봅니다. 미적 태도론 미적 태도가 무엇인지 그러한 태도를 취하는 경험이 왜 중요한지 알아봅니다. 미적 태도론에 대한 비판 미적 태도에 대한 비판적 견해를 알아보고, 어떤 입장이 옳은지 생각해 봅니다. 미적 경험의 가치에 대한 전체 토론 아름다움의 가치에 대한 논쟁에 대한 조별 토론을 진행하고 학습 내용을 정리합니다. 학생 소감
12기 3학년 배O민
<예술감성>은 예술이 어떻게 예술로 성립할 수 있는지에 대하여 미학 이론을 바탕으로 대답해주는 수업입니다. 평소 현대예술에 대한 반감이 큰 학생들, 예술과 미적인 것에 대한 철학적 접근을 해보고 싶었던 학생에게 추천합니다. 고대 그리스의 모방론부터 시작하여, 표현론, 형식론, 정의불가론, 제도론 등의 이론을 다루며, 과제로는 실제 예술 작품에 이론을 적용해보며 에세이를 쓰는 활동을 합니다. 2020년은 티치아노의 <마르시아스의 처형>, 벨라스케스의 <시녀들>, 라우센버그의 <코카콜라 플랜>까지 세 편의 글을 썼습니다. 다른 학교에서 배울 수 없는 특별한 수업이라고 생각합니다. 선생님, 그리고 친구들과 예술에 대한 치열한 사고를 해보는 낭만적인 경험이었습니다.예술사 I
과목의 목표
- 각 시기별 사회 문화적 상황에서 오늘날 예술이라고 불릴 수 있는 현상들이 어떻게 분화되어 출현하게 되었는지 알아보고, 이를 통해 문화의 역사 그리고 문화와 예술의 관계에 대해 이해한다.
- 사회문화적 관점에서 예술의 역사를 배움으로써 현재 사회문화 속에서 예술의 역할 및 위치를 이해하고 다가올 미래의 사회와 예술의 모습을 예상해본다.
- 예술의 사회 문화적 의미뿐 아니라 자신에게 예술이 어떤 의미를 갖는지에 대해서도 고찰해 본다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
강*아(서울대학교 미학과)
강의 교재
순수예술의 발명
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 선사시대 선사시대 예술이란 개념이 성립하는지에 대한 논쟁 이해 고대와 중세 고대와 중세 예술/기술 구분이 오늘날과 다름을 이해 르네상스 르네상스가 예술 개념 등장을 위한 토대임을 이해 17세기 예술가의 신분 상승과 예술 감상 방식의 변화 이해 예술의 분리 순수예술 개념 형성의 사회적 배경 이해 예술 시장 예술가/기술자 분리에 기여한 요소들 이해 취미와 미적인 것 프랑스 대혁명과 예술의 관계 이해 19세기 예술이 신격화되는 19세기 사회/사상적 배경 이해 순응과 저항 사진과 예술 수공예 운동을 통해 순수예술 비판적 이해 모더니즘 순수예술과 모더니즘의 관계 이해 모더니즘에
대한 저항모더니증에 저항하는 다양한 방식 이해 원전 강독 모더니즘 관련 원전 강독을 통해 모더니즘 이해 심화 예술과 미적 경험에 대한 철학적 이해
과목의 목표
- 예술은 인간 고유의 활동이며 중요한 인간적 가치를 전달하는 수단이지만 예술을 제대로 감상하고 그로부터 ‘인간적 가치’가 무엇인지를 알아내는 것은 쉽지 않습니다. 예술은 당시의 지배적인 세계관을 반영하기도 하고 새로운 세계관을 만들어 내기도 하는, 사상의 발전에 중요한 요소이기도 합니다. 예술은 다양한 상상 가능성을 보여주는 매체이기도 하고 타인에 대한 공감 능력을 향상시키는 데 영향을 주기도 합니다.
- 예술이 인간의 삶에 중요한 영향을 미친다는 사실은 오래전부터 중요한 철학적 성찰의 주제가 되어 왔습니다. 그리고 18세기 무렵에는 오늘날과 같은 ‘예술’ 개념이 만들어지고 ‘미학’이 독립적인 학문으로 성립되기에 이르렀습니다. 현대에는 예술과 미적 경험의 양상이 더욱 다양해졌고 이에 대한 관심도 더욱 높아지고 있습니다.
- 일반인들이 예술과 미적 경험에 대해 철학자와 미학자들처럼 엄밀하게 생각하기는 어렵고 모두 예술에 대한 철학자가 될 필요는 없습니다. 그러나 비판적 사고는 철학자에게만 요구되는 것이 아닙니다. 검증되지 않은 정보들이 범람하는 오늘날 비판적 사고 능력은 누구에게나 필요한 것입니다. 이 수업은 흥미로운 예술과 미적 경험이라는 주제를 통해 비판적 사고를 연습하는 과정입니다. 예술 작품이 중요한 인간적 가치와 연결된다는 것도 역시 비판적으로 생각해봐야할 명제입니다. 예술 작품은 그 자체로 다양한 시대적 사상과 내용, 가치들이 집약되어 있는 대상이므로 비판적으로 생각해봐야할 많은 요소들을 포함하고 있기도 합니다. 이 수업은 단지 예술 작품이 중요한 인간적 가치와 관련된다는 것을 알려주는 것이 아니라 비판적 사고를 통해 스스로 알아가고, 이러한 방법을 체득함으로써 예술 작품에서 깊이 있는 의미와 중요한 가치를 스스로 파악할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 걸음마를 배우는 과정입니다.
- 흥미로운 작품들을 보고 의미를 이해하는 과정은 미학을 공부할 때 따라오는 큰 즐거움이기도 합니다. 다양한 작품 사례들은 예술에 대한 낯설음을 없애고 흥미를 갖도록 하는 계기를 제공할 수 있으며, 작품 자체로부터 중요한 지식을 얻을 수도 있다는 것을 직접 경험할 수 있습니다.
강의 개요
- 이 수업의 목표는 예술이 무엇이고 왜 중요한지, 미적 경험이 무엇이며 그것이 왜 중요한지를 이해할 뿐 아니라 실제 작품을 통해 예술적, 미적 감수성을 높일 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 이와 더불어 예술과 미적 경험에 대한 토론과 글쓰기를 통해 비판적 사고 능력을 향상시키는 것입니다.
- 수업은 (1) 고대로부터 현대까지 예술의 가치에 대한 다양한 평가가 있었고 이러한 평가들은 서로 다른 사상적 기반을 가지고 있음을 보여주는 예술론과 (2) 아름다운 것들을 경험하는 것이 인간에게 어떤 영향을 주며 왜 중요한지를 다루는 미론으로 구성됩니다. 플라톤이 아름다움에 최고의 가치를 부여한 이유는 무엇인지, 플라톤이 왜 예술을 비판했는지를 이해하는 것에서 출발하여 오늘날의 현대예술을 감상할 때 예술에 대한 지식이 왜 반드시 필요한 요소가 되었는지를 설명합니다. 미론에서는 우리가 어떤 대상을 아름답다고 생각하는 이유가 무엇인지, 그리고 아름다운 것들에 대한 경험이 인간에게 중요한 이유가 무엇인지를 다룹니다.
- 이 수업은 단지 예술 작품을 감상하기 위한 것이 아니라 각 예술 작품이 어떤 중요한 인간적 가치와 관련되는지 비판적으로 사고하는 연습을 하는 것이 목표입니다. 단순히 예술과 미학에 대한 지식을 습득하는 것이 아니라 학생 스스로 비판적으로 생각할 수 있도록 매 수업은 강의와 주요 개념에 대한 질의응답, 토론으로 구성됩니다. 또한 예술론 부분과 미론 부분이 끝나는 주에는 예술과 미적 경험에 대한 특정 주제를 정하여 전체 토론을 진행합니다.
- 이 수업은 예술론을 적용하여 예술 작품에 대한 비평문을 작성하는 글쓰기 과제와 시험으로 평가합니다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
교사가 제공하는 핸드아웃 및 ppt
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 강좌 소개 및 단순모방론 예술에 대한 가장 전통적인 철학적 견해에 대해 알아봅니다. 대표적 사례로 고대 철학자 플라톤이 예술을 비판한 철학적 이유를 알아봅니다. 본질 모방론과 고전주의 플라톤과 아리스토텔레스의 이론에서 예술에 대한 평가가 어떻게 달라지는지를 알아보고 이러한 철학적 관점을 잘 반영하는 작품들을 살펴봅니다. 표현론과 낭만주의 예술과 감정의 관계를 이해하기 위해 철학적 낭만주의와 이를 대표하는 철학자인 니체에 대해 알아봅니다. 감정을 표현하는 예술 작품의 예시를 통해 예술과 감정의 관계에 대해 논의해 봅니다. 형식론과 모더니즘 아무런 내용이 없는 추상적인 그림과 음악을 감상하는 것이 왜 중요한지 알아봅니다. 현대예술과 예술정의 현대 예술의 특징을 이해하고 이러한 예술을 설명하기 위한 대표적인 이론들을 알아봅니다. 예술 종말과 다원주의 우리 시대를 대표하는 예술 양식이 존재할 수 있는지 생각해 보고, 더 이상 시대를 대표하는 예술 양식은 나타날 수 없다는 주장을 비판적으로 검토해 봅니다. 예술과 상상력 본다는 것과 상상한다는 것은 어떤 관련이 있는지, 이러한 구분과 예술은 어떤 관계가 있는지 알아봅니다. 예술론 전제 토론 예술과 관련된 중요 논쟁에 대한 조별 토론을 진행하고 지금까지 학습 내용을 정리합니다. 미(美)의 객관성 1 아름다움이 객관적 성질이라는 철학적 주장에 대해 알아봅니다. 미의 객관성 2 아름다움이 객관적 성질이라는 주장의 과학적 근거들을 알아봅니다. 미의 주관성 아름다움이 주관적 느낌이라는 주장이 등장하는 역사적 배경에 대해 알아봅니다. 아름다운 것과 미적인 것 아름다움과 미적인 것을 구분하게 되는 과정과 둘의 차이점을 알아봅니다. 미적 태도론 미적 태도가 무엇인지 그러한 태도를 취하는 경험이 왜 중요한지 알아봅니다. 미적 태도론에 대한 비판 미적 태도에 대한 비판적 견해를 알아보고, 어떤 입장이 옳은지 생각해 봅니다. 미적 경험의 가치에 대한 전체 토론 아름다움의 가치에 대한 논쟁에 대한 조별 토론을 진행하고 학습 내용을 정리합니다. 학생 소감
12기 3학년 배O민
<예술감성>은 예술이 어떻게 예술로 성립할 수 있는지에 대하여 미학 이론을 바탕으로 대답해주는 수업입니다. 평소 현대예술에 대한 반감이 큰 학생들, 예술과 미적인 것에 대한 철학적 접근을 해보고 싶었던 학생에게 추천합니다. 고대 그리스의 모방론부터 시작하여, 표현론, 형식론, 정의불가론, 제도론 등의 이론을 다루며, 과제로는 실제 예술 작품에 이론을 적용해보며 에세이를 쓰는 활동을 합니다. 2020년은 티치아노의 <마르시아스의 처형>, 벨라스케스의 <시녀들>, 라우센버그의 <코카콜라 플랜>까지 세 편의 글을 썼습니다. 다른 학교에서 배울 수 없는 특별한 수업이라고 생각합니다. 선생님, 그리고 친구들과 예술에 대한 치열한 사고를 해보는 낭만적인 경험이었습니다.예술사 I
과목의 목표
- 각 시기별 사회 문화적 상황에서 오늘날 예술이라고 불릴 수 있는 현상들이 어떻게 분화되어 출현하게 되었는지 알아보고, 이를 통해 문화의 역사 그리고 문화와 예술의 관계에 대해 이해한다.
- 사회문화적 관점에서 예술의 역사를 배움으로써 현재 사회문화 속에서 예술의 역할 및 위치를 이해하고 다가올 미래의 사회와 예술의 모습을 예상해본다.
- 예술의 사회 문화적 의미뿐 아니라 자신에게 예술이 어떤 의미를 갖는지에 대해서도 고찰해 본다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
강*아(서울대학교 미학과)
강의 교재
순수예술의 발명
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 선사시대 선사시대 예술이란 개념이 성립하는지에 대한 논쟁 이해 고대와 중세 고대와 중세 예술/기술 구분이 오늘날과 다름을 이해 르네상스 르네상스가 예술 개념 등장을 위한 토대임을 이해 17세기 예술가의 신분 상승과 예술 감상 방식의 변화 이해 예술의 분리 순수예술 개념 형성의 사회적 배경 이해 예술 시장 예술가/기술자 분리에 기여한 요소들 이해 취미와 미적인 것 프랑스 대혁명과 예술의 관계 이해 19세기 예술이 신격화되는 19세기 사회/사상적 배경 이해 순응과 저항 사진과 예술 수공예 운동을 통해 순수예술 비판적 이해 모더니즘 순수예술과 모더니즘의 관계 이해 모더니즘에
대한 저항모더니증에 저항하는 다양한 방식 이해 원전 강독 모더니즘 관련 원전 강독을 통해 모더니즘 이해 심화
-
정치와 사회
정치와 사회
Understanding Political Science and Social Phenomena
과목의 목표
- 본 강의를 통해 정치학의 기본 지식을 습득하고, 이를 바탕으로 우리 사회에서 일어나고 있는 다양한 사회현상에 관한 분석적 시각을 기르는 것을 목표로 한다. 전체적인 목표 아래 세부 목표를 제시하면 다음과 같다.
- 첫째, 우리가 살아가고 있는 현실에서 주요한 갈등의 원인이 무엇인지 찾아보고, 이를 해결하기 위한 방법 혹은 제도는 무엇이 있는지 탐구해 보는 것을 목표로 한다.
- 둘째, 사회의 갈등 대립은 기본적으로 우리 사회가 요구하는 가치관의 충돌에서 비롯된다는 점을 인지하고, 우리 사회가 요구하는 가치는 무엇인지, 그리고 앞으로 요구되어지는 새로운 가치는 무엇일지 고민해 봄으로써 정치적 공동체에 대한 인식의 지평을 확장하는데 목표가 있다.
강의 개요
- 정치현상에 대한 무관심은 정치학적 가치에 대한 인식과 정보가 결여된 것에서 비롯된다고 본다. 본 강의는 우리 사회에서 일어나고 있는 사회현상을 정치학적 가치를 통해 이해할 수 있도록 관련 지식을 전달하는데 일차적 목적이 있으며, 궁극적으로는 성숙한 시민의식과 정치문화를 배양할 수 있는 이론적·실천적 기반을 마련하기 위한 차원에서 강의가 구성되어 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
교재는 별도로 없으며, 강의 자료와 연구논문 자료 제시
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 정치의 정의 및 재발견 정치학 전반에 대한 학문적 접근방식과 연구방법론 소개 해방 직후의 한국정치 해방 직후 한국정치상황 분석 헌법과 정치 1948년 헌법 제정 및 9차례에 걸친 헌법 개정 쟁점사항 정리 산업화 시대와 국가 1960년대부터 1980년대까지 한국 정치경제 상황 및 국가 역할 탐구 민주화 이행 민주화 이행 개념 및 민주화 이후 민주주의 체제 검토 시민사회 민주화 이후 시민사회의 발전과 성장, 그리고 정치적 한계 분석 정치참여와 정치문화 정치참여의 개념과 방법 소개, 한국의 정치문화 비교 분석 지방정치 한국의 지방정치 및 분권화 소개 선거제도와 투표 선거제도 및 투표행태 이론적 검토 유권자와 이익집단 유권자 개념 및 이익집단의 정의와 종류, 활동 소개 정당 정당의 개념 및 역할, 정당정치와 유권자와의 관계 소개 국회의 역할 입법부에 관한 제도적 차원의 이론적 내용 소개 및 입법 절차 검토 입법부와 행정부 관계 입법부와 행정부 양 기관의 협력과 갈등 구조 탐구 남북한 관계 한반도의 특수한 정치적 환경이 탄생한 역사적 배경 및 쟁점 사항 연구 국제관계 국제정치의 이론적 논의와 연구방법론 소개 학생 소감
12기 3학년 서O원
<정치와 사회> 대학연계교육과정을 통해 플라톤부터 아렌트와 푸코 등 사상가들과 민주주의, 전쟁, 헌법 등 정치학의 기본 지식을 습득하고, 이를 바탕으로 우리 사회에서 일어나고 있는 북한의 핵문제, 선거제 개편, 지역주의 등 다양한 정치 현상에 관한 분석적 시각을 기를 수 있었습니다. 제헌헌법 전문을 읽고, 국회와 정당에 대한 수업을 통해 언론에서 비춰지는 정치의 부정적인 모습을 넘어, 실제 정치현장에 담겨 있는 깊은 고민과 많은 노력을 엿보면서 정치 참여에 대한 생각을 바꾸고 청소년으로서 정치에 참여할 여러 방법을 모색해볼 수 있었습니다. 특히 ‘내가 국회의원이 된다면 발의할 1호 법안’을 준비하면서, 법의 역할과 구조에 대한 정확한 이해, 관심 있는 사회문제의 법적 해결에 대한 심도 있는 탐구가 가능했고, ‘모의 6자회담’을 통해서 국제 문제에 대한 세계의 협력과 공조의 필요성을 파악하고, 여러 나라의 입장에서 문제를 입체적으로 바라볼 수 있었습니다. <정치와 사회> 수업에 참여하면서 가장 좋았던 점은 학교 수업만으로는 부족했던 더욱 다양한 분야에 대한 학문적 호기심을 채울 수 있었다는 점과, 그런 친구들이 모인 공간에서 이뤄지는 열정적인 대화와 토론의 시너지, 그리고 전공에 오랜 기간 몸담으셨던 서울대 교수님의 전문적인 강의와 수준 높은 시각을 직접 경험해볼 수 있다는 데에 있습니다. 다른 친구들보다 추가적인 시간과 노력을 할애해야하긴 했으나, 그를 통한 학문적 성장과 보람은 그 이상이었던 후회 없는 선택이었습니다.정치학개론
과목의 목표
- 정치학 전반에 대한 기본적인 이론과 연구 방법을 습득한다.
- 습득한 이론을 바탕으로 국내외적 정치 현상에 관한 분석적 시각을 함양하는 것을 목표로 한다.
- 지구촌 사회로 나아가는 세계화 시대에 정치학 이론을 통한 정치 현상을 분석하고, 가치의 권위적 배분에 관한 해결책을 제시할 수 있는 세계 시민 자질을 기를 수 있다.
- 정치적 공동체의 중요성을 인식하고 시민의 덕성과 소양을 기를 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
김*진(서울대학교 정치학과)
강의 교재
정치학의 이해
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 정치의 정의 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 민주주의 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 서양정치사상 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 국가론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치변동 선거를 중심으로 한 정치과정론을 검토해 본다. 선거를 중심으로 유권자의 투표행태, 선거제도 등을 집중적으로 분석해 본다. 권위주의론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치과정론 선거를 중심으로 한 정치과정론을 검토해 본다. 선거를 중심으로 유권자의 투표행태, 선거제도 등을 집중적으로 분석해 본다. 정부형태 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 관료제 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 법과 정치 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치경제 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 국제관계 국제관계는 지구상의 모든 사람에게 지대한 영향을 주는 문제들을 다루고 있다. 대표적으로 전쟁과 평화, 세계 경제의 구조, 세계적 불평등의 원인과 결과, 갈수록 심화되고 있는 지구적 환경 위기 등이 그것이다. 국제관계에서 다루는 다양한 분과 중 전쟁과 관련한 거버넌스(governance) 구축이 가능할 수 있을지 분석해 본다. 정치이론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치와 사회
Understanding Political Science and Social Phenomena
과목의 목표
- 본 강의를 통해 정치학의 기본 지식을 습득하고, 이를 바탕으로 우리 사회에서 일어나고 있는 다양한 사회현상에 관한 분석적 시각을 기르는 것을 목표로 한다. 전체적인 목표 아래 세부 목표를 제시하면 다음과 같다.
- 첫째, 우리가 살아가고 있는 현실에서 주요한 갈등의 원인이 무엇인지 찾아보고, 이를 해결하기 위한 방법 혹은 제도는 무엇이 있는지 탐구해 보는 것을 목표로 한다.
- 둘째, 사회의 갈등 대립은 기본적으로 우리 사회가 요구하는 가치관의 충돌에서 비롯된다는 점을 인지하고, 우리 사회가 요구하는 가치는 무엇인지, 그리고 앞으로 요구되어지는 새로운 가치는 무엇일지 고민해 봄으로써 정치적 공동체에 대한 인식의 지평을 확장하는데 목표가 있다.
강의 개요
- 정치현상에 대한 무관심은 정치학적 가치에 대한 인식과 정보가 결여된 것에서 비롯된다고 본다. 본 강의는 우리 사회에서 일어나고 있는 사회현상을 정치학적 가치를 통해 이해할 수 있도록 관련 지식을 전달하는데 일차적 목적이 있으며, 궁극적으로는 성숙한 시민의식과 정치문화를 배양할 수 있는 이론적·실천적 기반을 마련하기 위한 차원에서 강의가 구성되어 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
교재는 별도로 없으며, 강의 자료와 연구논문 자료 제시
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 정치의 정의 및 재발견 정치학 전반에 대한 학문적 접근방식과 연구방법론 소개 해방 직후의 한국정치 해방 직후 한국정치상황 분석 헌법과 정치 1948년 헌법 제정 및 9차례에 걸친 헌법 개정 쟁점사항 정리 산업화 시대와 국가 1960년대부터 1980년대까지 한국 정치경제 상황 및 국가 역할 탐구 민주화 이행 민주화 이행 개념 및 민주화 이후 민주주의 체제 검토 시민사회 민주화 이후 시민사회의 발전과 성장, 그리고 정치적 한계 분석 정치참여와 정치문화 정치참여의 개념과 방법 소개, 한국의 정치문화 비교 분석 지방정치 한국의 지방정치 및 분권화 소개 선거제도와 투표 선거제도 및 투표행태 이론적 검토 유권자와 이익집단 유권자 개념 및 이익집단의 정의와 종류, 활동 소개 정당 정당의 개념 및 역할, 정당정치와 유권자와의 관계 소개 국회의 역할 입법부에 관한 제도적 차원의 이론적 내용 소개 및 입법 절차 검토 입법부와 행정부 관계 입법부와 행정부 양 기관의 협력과 갈등 구조 탐구 남북한 관계 한반도의 특수한 정치적 환경이 탄생한 역사적 배경 및 쟁점 사항 연구 국제관계 국제정치의 이론적 논의와 연구방법론 소개 학생 소감
12기 3학년 서O원
<정치와 사회> 대학연계교육과정을 통해 플라톤부터 아렌트와 푸코 등 사상가들과 민주주의, 전쟁, 헌법 등 정치학의 기본 지식을 습득하고, 이를 바탕으로 우리 사회에서 일어나고 있는 북한의 핵문제, 선거제 개편, 지역주의 등 다양한 정치 현상에 관한 분석적 시각을 기를 수 있었습니다. 제헌헌법 전문을 읽고, 국회와 정당에 대한 수업을 통해 언론에서 비춰지는 정치의 부정적인 모습을 넘어, 실제 정치현장에 담겨 있는 깊은 고민과 많은 노력을 엿보면서 정치 참여에 대한 생각을 바꾸고 청소년으로서 정치에 참여할 여러 방법을 모색해볼 수 있었습니다. 특히 ‘내가 국회의원이 된다면 발의할 1호 법안’을 준비하면서, 법의 역할과 구조에 대한 정확한 이해, 관심 있는 사회문제의 법적 해결에 대한 심도 있는 탐구가 가능했고, ‘모의 6자회담’을 통해서 국제 문제에 대한 세계의 협력과 공조의 필요성을 파악하고, 여러 나라의 입장에서 문제를 입체적으로 바라볼 수 있었습니다. <정치와 사회> 수업에 참여하면서 가장 좋았던 점은 학교 수업만으로는 부족했던 더욱 다양한 분야에 대한 학문적 호기심을 채울 수 있었다는 점과, 그런 친구들이 모인 공간에서 이뤄지는 열정적인 대화와 토론의 시너지, 그리고 전공에 오랜 기간 몸담으셨던 서울대 교수님의 전문적인 강의와 수준 높은 시각을 직접 경험해볼 수 있다는 데에 있습니다. 다른 친구들보다 추가적인 시간과 노력을 할애해야하긴 했으나, 그를 통한 학문적 성장과 보람은 그 이상이었던 후회 없는 선택이었습니다.정치학개론
과목의 목표
- 정치학 전반에 대한 기본적인 이론과 연구 방법을 습득한다.
- 습득한 이론을 바탕으로 국내외적 정치 현상에 관한 분석적 시각을 함양하는 것을 목표로 한다.
- 지구촌 사회로 나아가는 세계화 시대에 정치학 이론을 통한 정치 현상을 분석하고, 가치의 권위적 배분에 관한 해결책을 제시할 수 있는 세계 시민 자질을 기를 수 있다.
- 정치적 공동체의 중요성을 인식하고 시민의 덕성과 소양을 기를 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
김*진(서울대학교 정치학과)
강의 교재
정치학의 이해
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 정치의 정의 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 민주주의 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 서양정치사상 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 국가론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치변동 선거를 중심으로 한 정치과정론을 검토해 본다. 선거를 중심으로 유권자의 투표행태, 선거제도 등을 집중적으로 분석해 본다. 권위주의론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치과정론 선거를 중심으로 한 정치과정론을 검토해 본다. 선거를 중심으로 유권자의 투표행태, 선거제도 등을 집중적으로 분석해 본다. 정부형태 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 관료제 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 법과 정치 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 정치경제 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. 국제관계 국제관계는 지구상의 모든 사람에게 지대한 영향을 주는 문제들을 다루고 있다. 대표적으로 전쟁과 평화, 세계 경제의 구조, 세계적 불평등의 원인과 결과, 갈수록 심화되고 있는 지구적 환경 위기 등이 그것이다. 국제관계에서 다루는 다양한 분과 중 전쟁과 관련한 거버넌스(governance) 구축이 가능할 수 있을지 분석해 본다. 정치이론 민주주의 역사와 이론에 대한 쟁점사항을 살펴보고, 이를 정치사상의 주요 개념과 연결시켜 어떻게 발전해 왔는지 검토해 본다. -
소비하는 인간
소비하는 인간
Homo Consumus
과목의 목표
- 소비하는 인간 교과목을 통해 학생들은 “소비자”에 대한 다양한 학문적 관점들을 학습하고 자신이 어떤 소비자인지를 분석하며, 최종적으로 합리적인 소비자로서의 자신을 지향할 수 있다.
- 한 학기 동안의 강의를 통해 소비와 관련된 가장 기본적인 개념에서부터 최근 소비 트렌드에 이르기까지 소비자행동과 마케팅 전반에 대한 다양한 사례를 제시하고 학생들 간 활발한 토론을 유도함으로써 강사가 특정한 답안을 일방적으로 제시하는 것에 그치지 않고 학생 스스로 현명한 소비에 대한 보다 구체적인 방향에 대해 그려볼 수 있도록 하는 것이 본 강좌의 주요 목표이다.
- 즉, 이미 소비자로서 기능하고 있는 자신에 대해 사유하고, 성인이 된 이후 어떤 소비자가 되어 현명한 소비를 할 수 있을지에 대해 다양한 학문적 접근을 통해 스스로 구체적인 방향을 설정할 것이다. 경영 및 경제/심리학 관련 전공에 관심을 가지고 있는 학생들에게는 전공과 관련된 기본 이론들에 대한 정보를 제공할 수 있으며, 상경 계열 이외의 다른 전공을 희망하는 학생들에게도 일상적인 본인의 소비 생활을 돌아보고 보다 현명한 소비자로서의 자신에 대해 탐구하는 계기가 될 수 있을 것이다.
강의 개요
- 소비와 관련된 기본적인 경제, 경영 및 심리학적 이론들과 이를 활용한 실용적 마케팅 전략에 이르기까지 다양한 개념들 및 현상들을 학기 전반에 걸쳐 학습한다. 고전경제학에서는 인간을 합리적인 동물로 가정하고 있지만, 현대의 행동경제학 및 소비자심리학/마케팅에서는 비합리적인 소비자들의 선택에 주목하고 있다. 일상 속에서 수없이 많은 광고와 소비유인을 접할 수밖에 없는 현대사회에서, 과연 나는 합리적인 소비자인지, 기업에서 흔히 소비자에게 어떤 트릭 및 마케팅으로 물건을 구입하게 하는지에 대해서 기본적인 경제학/경영학/사회학 및 심리학 이론들과 실제 연구들을 통해 학습, 적용해보고 각자의 경험을 토론해 보는 시간을 충분히 가지고자 한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
PPT 자료(강사 제공), 그 외 참고자료들은 수업 중 제공함
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 강의 개관 및 소비자 개념 소비자의 기본적인 정의 및 다양한 학제적 관점에 대한 전체적인 학습 심리학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 심리학적 관점 중심 경제학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 경제학적 관점 중심 사회학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 사회학적 관점 중심 경영학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 경영학적 관점 중심 소비 관련 기본 개념 학습I 소비자행동론을 활용한 소비 기본 개념 학습 소비 관련 기본 개념 학습II 마케팅원론을 활용한 소비 기본 개념 학습 소비와 구매 행동에 대한 관점: 소비자 중심 소비자/소비 상황과 관련된 심리/경제/사회학적 연구 소개 및 학습 소비와 구매 행동에 대한 관점: 기업 중심 소비자/소비 상황과 관련된 경영학(마케팅) 연구 소개 및 학습 소비 관련 유인 전략 소비를 진작시키기 위한 기업의 마케팅 전략들에 대한 실제 사례 학습 소비자의사결정과 구매행동 유형 소비자의 구매의사결정 과정 및 구매행동 유형 학습 소비자 유형 다양한 소비/소비자 유형에 대해 학습하며 각 기준에 따라 자신의 소비 유형 파악 및 토론 최신 마케팅 트렌드 I 소비 진작을 위한 기업 전략과 소비자 분석 : 뉴로마케팅 중심 최신 마케팅 트렌드 II 소비 진작을 위한 기업 전략과 소비자 분석: 디지털 마케팅 중심 종합 논의 종합 논의 및 정리. 자유 질의응답. 학생 소감
12기 3학년 김O호
단순한 경제, 경영 개념을 배우는 데에서 그치는 수업이 아니었습니다. 매시간마다 우리가 일주일간 소비했던 것들을 되짚어보고, 우리를 소비하게 만든 것은 무엇인지, 왜 그런 것들을 소비하게 되었는지에 대해 스스로 물어보는 시간을 가졌습니다. 그리고 그런 질문들에 대해 관련된 경영학, 심리학, 경제학, 사회학적 개념들을 활용해 답할 수 있는 능력을 길렀습니다. 수업을 통해 우리 사회의 다양한 소비들이 어떻게 만들어지고 있는지, 이러한 소비들이 우리가 살아가는 세상의 환경, 경제, 권리 등에 어떠한 영향을 미치는지 생각해볼 수 있었을 뿐만 아니라, 추후에 누군가의 소비를 유도하기 위해 어떤 전략들을 사용해야 할지에 대한 통찰도 얻을 수 있는 유익한 시간이었습니다!고급경제학
과목의 목표
- 마케팅이 왜 필요한지를 이해하고, 기업과 소비자 간 일방향에서 양방향으로 변화하는 마케팅 발전 과정을 학습할 수 있다.
- 마케팅에 활용되는 기본 도구와 조사 방법들을 국내외의 최신 사례 분석을 통해 체계적으로 익힐 수 있다.
- 현대 소비자로서 누구나 자신을 효과적으로 마케팅해야 할 필요가 요구되는 시대적 특성을 인지하고 다양한 사례 학습 및 토론을 통한 소비자와 시장에 대한 분석 능력을 체계적으로 계발해나갈 수 있으며, 이를 바탕으로 실제로 마케팅 전략을 세워보는 경험을 통해 학생 개개인의 마케팅 능력을 향상시킬 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
전*희(서울대학교 경영학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 마케팅 개념의
이해마케팅의 정의 및 마케팅관리철학의 발전에 대해 전반적으로 파악함 마케팅
환경분석내적 환경요인과 외적 환경요인에 대해 학습하고 이를 정확하게 구분함 마케팅
정보시스템과
마케팅조사마케팅정보시스템의 여러 종류 및 마케팅조사의 종류와 구체적인 과정에 대해 익힘 소비재구매
행동이해소비자구매행동의 유형과 구매의사결정과정 전반에 대해 학습함 STP STP의 각 개념 및 실제 전략과의 연결을 구체적 사례를 통해 학습함 제품관리 제품의 개념과 구성요소, 제품의사결정 및 서비스마케팅에 대해 학습함 브랜드 자산 브랜드 자산의 의미와 중요성 및 체계적 관리에 대해 학습함 신제품 개발 신제품의 정의와 분류 및 제품수명주기단계에 대해 이해함 촉진 전략 및
촉진 수단마케팅 커뮤니케이션 과정과 여러 촉진 수단의 특징 및 결정들에 대해 익히고, 촉진의 다양한 수단들(광고,PR,판매촉진,인적판매)들을 실제 사례 통해 학습 유통관리 및
가격결정관리가치전달네트워크와 유통경로의 구조 및 최신 유통사례 및 가격결정에 영향 미치는 주요요인들 학습함 마케팅 트렌드 빅데이터와 인플루언서 마케팅을 중심으로 고전적 마케팅 사례들과 최신 마케팅 사례들 간 차이를 학습함 소비하는 인간
Homo Consumus
과목의 목표
- 소비하는 인간 교과목을 통해 학생들은 “소비자”에 대한 다양한 학문적 관점들을 학습하고 자신이 어떤 소비자인지를 분석하며, 최종적으로 합리적인 소비자로서의 자신을 지향할 수 있다.
- 한 학기 동안의 강의를 통해 소비와 관련된 가장 기본적인 개념에서부터 최근 소비 트렌드에 이르기까지 소비자행동과 마케팅 전반에 대한 다양한 사례를 제시하고 학생들 간 활발한 토론을 유도함으로써 강사가 특정한 답안을 일방적으로 제시하는 것에 그치지 않고 학생 스스로 현명한 소비에 대한 보다 구체적인 방향에 대해 그려볼 수 있도록 하는 것이 본 강좌의 주요 목표이다.
- 즉, 이미 소비자로서 기능하고 있는 자신에 대해 사유하고, 성인이 된 이후 어떤 소비자가 되어 현명한 소비를 할 수 있을지에 대해 다양한 학문적 접근을 통해 스스로 구체적인 방향을 설정할 것이다. 경영 및 경제/심리학 관련 전공에 관심을 가지고 있는 학생들에게는 전공과 관련된 기본 이론들에 대한 정보를 제공할 수 있으며, 상경 계열 이외의 다른 전공을 희망하는 학생들에게도 일상적인 본인의 소비 생활을 돌아보고 보다 현명한 소비자로서의 자신에 대해 탐구하는 계기가 될 수 있을 것이다.
강의 개요
- 소비와 관련된 기본적인 경제, 경영 및 심리학적 이론들과 이를 활용한 실용적 마케팅 전략에 이르기까지 다양한 개념들 및 현상들을 학기 전반에 걸쳐 학습한다. 고전경제학에서는 인간을 합리적인 동물로 가정하고 있지만, 현대의 행동경제학 및 소비자심리학/마케팅에서는 비합리적인 소비자들의 선택에 주목하고 있다. 일상 속에서 수없이 많은 광고와 소비유인을 접할 수밖에 없는 현대사회에서, 과연 나는 합리적인 소비자인지, 기업에서 흔히 소비자에게 어떤 트릭 및 마케팅으로 물건을 구입하게 하는지에 대해서 기본적인 경제학/경영학/사회학 및 심리학 이론들과 실제 연구들을 통해 학습, 적용해보고 각자의 경험을 토론해 보는 시간을 충분히 가지고자 한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
PPT 자료(강사 제공), 그 외 참고자료들은 수업 중 제공함
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 강의 개관 및 소비자 개념 소비자의 기본적인 정의 및 다양한 학제적 관점에 대한 전체적인 학습 심리학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 심리학적 관점 중심 경제학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 경제학적 관점 중심 사회학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 사회학적 관점 중심 경영학 관점에서의 소비자 “소비하는 인간” : 경영학적 관점 중심 소비 관련 기본 개념 학습I 소비자행동론을 활용한 소비 기본 개념 학습 소비 관련 기본 개념 학습II 마케팅원론을 활용한 소비 기본 개념 학습 소비와 구매 행동에 대한 관점: 소비자 중심 소비자/소비 상황과 관련된 심리/경제/사회학적 연구 소개 및 학습 소비와 구매 행동에 대한 관점: 기업 중심 소비자/소비 상황과 관련된 경영학(마케팅) 연구 소개 및 학습 소비 관련 유인 전략 소비를 진작시키기 위한 기업의 마케팅 전략들에 대한 실제 사례 학습 소비자의사결정과 구매행동 유형 소비자의 구매의사결정 과정 및 구매행동 유형 학습 소비자 유형 다양한 소비/소비자 유형에 대해 학습하며 각 기준에 따라 자신의 소비 유형 파악 및 토론 최신 마케팅 트렌드 I 소비 진작을 위한 기업 전략과 소비자 분석 : 뉴로마케팅 중심 최신 마케팅 트렌드 II 소비 진작을 위한 기업 전략과 소비자 분석: 디지털 마케팅 중심 종합 논의 종합 논의 및 정리. 자유 질의응답. 학생 소감
12기 3학년 김O호
단순한 경제, 경영 개념을 배우는 데에서 그치는 수업이 아니었습니다. 매시간마다 우리가 일주일간 소비했던 것들을 되짚어보고, 우리를 소비하게 만든 것은 무엇인지, 왜 그런 것들을 소비하게 되었는지에 대해 스스로 물어보는 시간을 가졌습니다. 그리고 그런 질문들에 대해 관련된 경영학, 심리학, 경제학, 사회학적 개념들을 활용해 답할 수 있는 능력을 길렀습니다. 수업을 통해 우리 사회의 다양한 소비들이 어떻게 만들어지고 있는지, 이러한 소비들이 우리가 살아가는 세상의 환경, 경제, 권리 등에 어떠한 영향을 미치는지 생각해볼 수 있었을 뿐만 아니라, 추후에 누군가의 소비를 유도하기 위해 어떤 전략들을 사용해야 할지에 대한 통찰도 얻을 수 있는 유익한 시간이었습니다!고급경제학
과목의 목표
- 마케팅이 왜 필요한지를 이해하고, 기업과 소비자 간 일방향에서 양방향으로 변화하는 마케팅 발전 과정을 학습할 수 있다.
- 마케팅에 활용되는 기본 도구와 조사 방법들을 국내외의 최신 사례 분석을 통해 체계적으로 익힐 수 있다.
- 현대 소비자로서 누구나 자신을 효과적으로 마케팅해야 할 필요가 요구되는 시대적 특성을 인지하고 다양한 사례 학습 및 토론을 통한 소비자와 시장에 대한 분석 능력을 체계적으로 계발해나갈 수 있으며, 이를 바탕으로 실제로 마케팅 전략을 세워보는 경험을 통해 학생 개개인의 마케팅 능력을 향상시킬 수 있다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
전*희(서울대학교 경영학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 마케팅 개념의
이해마케팅의 정의 및 마케팅관리철학의 발전에 대해 전반적으로 파악함 마케팅
환경분석내적 환경요인과 외적 환경요인에 대해 학습하고 이를 정확하게 구분함 마케팅
정보시스템과
마케팅조사마케팅정보시스템의 여러 종류 및 마케팅조사의 종류와 구체적인 과정에 대해 익힘 소비재구매
행동이해소비자구매행동의 유형과 구매의사결정과정 전반에 대해 학습함 STP STP의 각 개념 및 실제 전략과의 연결을 구체적 사례를 통해 학습함 제품관리 제품의 개념과 구성요소, 제품의사결정 및 서비스마케팅에 대해 학습함 브랜드 자산 브랜드 자산의 의미와 중요성 및 체계적 관리에 대해 학습함 신제품 개발 신제품의 정의와 분류 및 제품수명주기단계에 대해 이해함 촉진 전략 및
촉진 수단마케팅 커뮤니케이션 과정과 여러 촉진 수단의 특징 및 결정들에 대해 익히고, 촉진의 다양한 수단들(광고,PR,판매촉진,인적판매)들을 실제 사례 통해 학습 유통관리 및
가격결정관리가치전달네트워크와 유통경로의 구조 및 최신 유통사례 및 가격결정에 영향 미치는 주요요인들 학습함 마케팅 트렌드 빅데이터와 인플루언서 마케팅을 중심으로 고전적 마케팅 사례들과 최신 마케팅 사례들 간 차이를 학습함 -
사회 문화 탐구
사회 문화 탐구
과목의 목표
- 사회탐구를 위한 기본적인 개념과 방법을 이해하고, 인간의 사회적 삶을 분석할 수 있다.
- 현대사회에서 발생하는 다양한 사회적 현상들을 이해하고, 사회적 변화의 양상을 분석할 수 있다.
강의 개요
- 본 강의에서는 사회학의 기본 내용을 포괄적으로 다루며, 전체 내용은 ‘Ⅰ. 사회탐구의 기초, Ⅱ. 사회와 인간의 삶, Ⅲ, 사회의 여러 모습, Ⅳ, 사회의 변화’의 네 영역으로 구분된다.
- 사회학의 주요 개념과 사회학적 연구방법에 대한 이해를 바탕으로 다양한 사회적 현상을 실제 사회학적 자료를 통해 살펴본다.
- 조별 토론 및 사회탐구 주제 발표를 통해 관심 있는 사회적 문제를 분석하는 기회를 제공한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
1. 주교재는 지정하지 않으며, 강의 진행에 필요한 자료는 추후 배부함
2. 내용을 심층적으로 이해하는 데 도움을 줄 수 있는 참고자료는 다음과 같음
- 권태환·홍두승·설동훈(2009). 사회학의 이해. 서울: 다산출판사.
- 비판사회학회(2014). 사회학. 파주: 한울아카데미.
- Giddens, A., & Sutton, P. W. (2017). Sociology (8th ed.). Cambridge: Polity Press. 김용학 외 역(2018). 현대 사회학. 서울: 을유문화사.단원 및 교수 학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 세부내용 및 성취기준 사회와 사회학 - 수업 소개 및 안내
- 사회학의 개념사회학 연구방법(1) - 사회학 연구의 개념
- 양적연구와 질적연구사회학 연구방법(2) - 사회학 연구의 과정
- 자료수집 방법인간과 사회 - 사회구조의 특징
- 사회를 바라보는 관점사회적 집단 - 사회적 집단의 특징
- 사회적 집단과 개인의 행동개인의 사회화 - 사회화의 개념
- 사회화의 요인사회학자처럼 생각하기 연습(Ⅰ) 사회탐구 주제 발표 경제와 사회 - 경제적 불평등
- 조별 발표 및 토론정치와 사회 - 정치 참여
- 조별 발표 및 토론교육과 사회 - 학교 교육
- 조별 발표 및 토론문화와 사회 - 문화 다양성
- 조별 발표 및 토론사회변동 - 사회변화의 요인
- 사회변동의 이론미래의 사회 - 다문화사회
- 4차 산업혁명사회학자처럼 생각하기 연습(Ⅱ) 사회탐구 주제 발표 수업 마무리 전체 토론 및 평가 학생 소감
12기 3학년 이O연
<사회문화 탐구>는 사회학 이론 학습을 통해 우리가 사회를 바라보는 시선을 만들어갈 수 있도록 해주는 강좌입니다. 교수님의 강의를 통해 기능론, 갈등론, 사회 명목론, 사회 실재론과 같은 사회학 이론을 학습한 후, 강의 내용과 관련한 질문에 자신만의 답변을 작성하는 <사회학 깊이 들여다보기> 과제를 통해 에세이를 작성하고, 자신이 선정한 연구 주제에 대한 설문 문항을 제작하는 활동 등을 수행하였습니다. 강좌 구성 중 토론 활동이 기억에 남습니다. 학생들이 교육, 환경, 정치 등의 관심 분야에 따라 자신이 생각하는 사회의 다양한 문제에 대해 각자 토론 의제를 발제하고, 그에 대한 의견을 함께 나누면서, 사회학의 이론을 학습하는 것에서 그치는 것이 아니라 우리 사회의 실질적 문제를 교수님과 함께 깊이 있게 고민해 볼 수 있었습니다. 과제로는 기든스의 <현대 사회학>을 읽고, 경제, 정치, 교육, 미디어의 분야별로 조를 구성하여 책의 내용을 정리하여 발표하는 활동을 했습니다. 책을 읽고 정리하는 과정에서 학생들이 자신의 관심 분야에 대한 심화된 지식을 능동적으로 학습할 수 있었습니다. <사회문화 탐구>는 단순히 강의를 듣기만 하는 수동적인 학습이 아니라, 학생들이 주도적으로 서로의 의견을 나누고, 자신의 견해를 논리적으로 정리, 발표하는 활동을 통해 사회학적 사고 능력을 함양할 수 있는 강좌입니다. 친구들과 함께 새로운 시선으로 사회를 바라보는 특별한 경험이었습니다.사회학개론
과목의 목표
- 사회적 현상의 기본적인 특징을 이해하고 인간의 사회적 행위를 다양한 이론적, 경험적 측면에서 파악한다.
- 개인과 사회의 관계와 특성, 사회적 현상, 현대의 사회 변동 양상 등과 관련한 주요 사실, 이론, 사례, 동향 등을 분석한다.
- 사회적 현상에 대한 탐구 방법 및 자료 수집 방법을 습득하고 이를 적절하게 활용하여 지식을 구성하는 능력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
박*영(서울대학교 지리학과)
강의 교재
현대사회학
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 사회학 사회학의 개념과 특성을 이해하고 사회학의 다양한 관점을 설명할 수 있다. 사회탐구 사회적 현상을 탐구하기 위한 연구 방법과 자료 수집 방법의 특징을 분석할 수 있다. 사회화 인간의 사회화 과정의 개념과 중요성을 설명할 수 있다. 사회적 관계 다양한 사회적 관계의 유형과 특징을 설명할 수 있다. 사회적 생활 사회적 행동의 의미와 영향을 설명할 수 있다. 사회적 불평등 계층과 계급 개념을 통해 사회 불평등 현상을 분석할 수 있다. 사회학자처럼
생각하기Ⅰ사회학적 탐구 절차를 적용하여 실제 사례를 분석할 수 있다. 경제와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(경제)을 파악할 수 있다. 정치와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(정치)을 파악할 수 있다. 교육과 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(교육)을 파악할 수 있다. 미디어와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(미디어)을 파악할 수 있다. 글로벌사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(글로벌사회)을 파악할 수 있다. 사회변화와
미래사회사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(미래사회)을 파악할 수 있다. 사회학자처럼
생각하기Ⅱ사회학적 탐구 절차를 적용하여 실제 사례를 분석할 수 있다. 사회 문화 탐구
과목의 목표
- 사회탐구를 위한 기본적인 개념과 방법을 이해하고, 인간의 사회적 삶을 분석할 수 있다.
- 현대사회에서 발생하는 다양한 사회적 현상들을 이해하고, 사회적 변화의 양상을 분석할 수 있다.
강의 개요
- 본 강의에서는 사회학의 기본 내용을 포괄적으로 다루며, 전체 내용은 ‘Ⅰ. 사회탐구의 기초, Ⅱ. 사회와 인간의 삶, Ⅲ, 사회의 여러 모습, Ⅳ, 사회의 변화’의 네 영역으로 구분된다.
- 사회학의 주요 개념과 사회학적 연구방법에 대한 이해를 바탕으로 다양한 사회적 현상을 실제 사회학적 자료를 통해 살펴본다.
- 조별 토론 및 사회탐구 주제 발표를 통해 관심 있는 사회적 문제를 분석하는 기회를 제공한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
1. 주교재는 지정하지 않으며, 강의 진행에 필요한 자료는 추후 배부함
2. 내용을 심층적으로 이해하는 데 도움을 줄 수 있는 참고자료는 다음과 같음
- 권태환·홍두승·설동훈(2009). 사회학의 이해. 서울: 다산출판사.
- 비판사회학회(2014). 사회학. 파주: 한울아카데미.
- Giddens, A., & Sutton, P. W. (2017). Sociology (8th ed.). Cambridge: Polity Press. 김용학 외 역(2018). 현대 사회학. 서울: 을유문화사.단원 및 교수 학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 세부내용 및 성취기준 사회와 사회학 - 수업 소개 및 안내
- 사회학의 개념사회학 연구방법(1) - 사회학 연구의 개념
- 양적연구와 질적연구사회학 연구방법(2) - 사회학 연구의 과정
- 자료수집 방법인간과 사회 - 사회구조의 특징
- 사회를 바라보는 관점사회적 집단 - 사회적 집단의 특징
- 사회적 집단과 개인의 행동개인의 사회화 - 사회화의 개념
- 사회화의 요인사회학자처럼 생각하기 연습(Ⅰ) 사회탐구 주제 발표 경제와 사회 - 경제적 불평등
- 조별 발표 및 토론정치와 사회 - 정치 참여
- 조별 발표 및 토론교육과 사회 - 학교 교육
- 조별 발표 및 토론문화와 사회 - 문화 다양성
- 조별 발표 및 토론사회변동 - 사회변화의 요인
- 사회변동의 이론미래의 사회 - 다문화사회
- 4차 산업혁명사회학자처럼 생각하기 연습(Ⅱ) 사회탐구 주제 발표 수업 마무리 전체 토론 및 평가 학생 소감
12기 3학년 이O연
<사회문화 탐구>는 사회학 이론 학습을 통해 우리가 사회를 바라보는 시선을 만들어갈 수 있도록 해주는 강좌입니다. 교수님의 강의를 통해 기능론, 갈등론, 사회 명목론, 사회 실재론과 같은 사회학 이론을 학습한 후, 강의 내용과 관련한 질문에 자신만의 답변을 작성하는 <사회학 깊이 들여다보기> 과제를 통해 에세이를 작성하고, 자신이 선정한 연구 주제에 대한 설문 문항을 제작하는 활동 등을 수행하였습니다. 강좌 구성 중 토론 활동이 기억에 남습니다. 학생들이 교육, 환경, 정치 등의 관심 분야에 따라 자신이 생각하는 사회의 다양한 문제에 대해 각자 토론 의제를 발제하고, 그에 대한 의견을 함께 나누면서, 사회학의 이론을 학습하는 것에서 그치는 것이 아니라 우리 사회의 실질적 문제를 교수님과 함께 깊이 있게 고민해 볼 수 있었습니다. 과제로는 기든스의 <현대 사회학>을 읽고, 경제, 정치, 교육, 미디어의 분야별로 조를 구성하여 책의 내용을 정리하여 발표하는 활동을 했습니다. 책을 읽고 정리하는 과정에서 학생들이 자신의 관심 분야에 대한 심화된 지식을 능동적으로 학습할 수 있었습니다. <사회문화 탐구>는 단순히 강의를 듣기만 하는 수동적인 학습이 아니라, 학생들이 주도적으로 서로의 의견을 나누고, 자신의 견해를 논리적으로 정리, 발표하는 활동을 통해 사회학적 사고 능력을 함양할 수 있는 강좌입니다. 친구들과 함께 새로운 시선으로 사회를 바라보는 특별한 경험이었습니다.사회학개론
과목의 목표
- 사회적 현상의 기본적인 특징을 이해하고 인간의 사회적 행위를 다양한 이론적, 경험적 측면에서 파악한다.
- 개인과 사회의 관계와 특성, 사회적 현상, 현대의 사회 변동 양상 등과 관련한 주요 사실, 이론, 사례, 동향 등을 분석한다.
- 사회적 현상에 대한 탐구 방법 및 자료 수집 방법을 습득하고 이를 적절하게 활용하여 지식을 구성하는 능력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
박*영(서울대학교 지리학과)
강의 교재
현대사회학
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 사회학 사회학의 개념과 특성을 이해하고 사회학의 다양한 관점을 설명할 수 있다. 사회탐구 사회적 현상을 탐구하기 위한 연구 방법과 자료 수집 방법의 특징을 분석할 수 있다. 사회화 인간의 사회화 과정의 개념과 중요성을 설명할 수 있다. 사회적 관계 다양한 사회적 관계의 유형과 특징을 설명할 수 있다. 사회적 생활 사회적 행동의 의미와 영향을 설명할 수 있다. 사회적 불평등 계층과 계급 개념을 통해 사회 불평등 현상을 분석할 수 있다. 사회학자처럼
생각하기Ⅰ사회학적 탐구 절차를 적용하여 실제 사례를 분석할 수 있다. 경제와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(경제)을 파악할 수 있다. 정치와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(정치)을 파악할 수 있다. 교육과 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(교육)을 파악할 수 있다. 미디어와 사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(미디어)을 파악할 수 있다. 글로벌사회 사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(글로벌사회)을 파악할 수 있다. 사회변화와
미래사회사회학적인 관점을 활용하여 사회적 현상(미래사회)을 파악할 수 있다. 사회학자처럼
생각하기Ⅱ사회학적 탐구 절차를 적용하여 실제 사례를 분석할 수 있다. -
고급 영어 토론과 작문
고급 영어 토론과 작문
Korean Wave & Entertainment Industr
과목의 목표
- 다양한 문화, 사회적 이슈들에 대한 이해를 바탕으로 토론과 작문을 한다
강의 개요
- 여러 매체를 통해 다양한 언어적 배경을 가진 사람들이 의사소통하는 시대에 영어와 영미문화가 지니는 가치는 매우 중요해졌다. 다양한 미디어와 컨텐츠를 통한 상호교류를 염두에 둔 영어권 문화에 대한 필요성이 더욱 절실하게 요구되고 있다.
- 이에 영미 문학과 문화에 대한 다양한 텍스트와 자료를 바탕으로 영미 문화에서 최근 중요하게 다루어지고 있는 이슈들에 대한 이해를 바탕으로 자신의 의견을 간단하게 정리해 작성해 이를 토대로 활발하고 자유로운 토론을 진행하도록 한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
- 학생준비용: 『나를 보내지마』, 가즈오 이시구로, 김남주 역, 민음사, 2009
- 그 외 교재는 여러 텍스트와 자료에서 발췌하여 강사가 별도 제공단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬 1 영어가 어떻게 세계언어가 되었는지를 알아보고, World Englishes의 다양한 형태와 함의를 고찰한다. 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬 2 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬에 대한 Response Paper 발표와 토론 과학과 인문학 1 영미문학과 문화에서 과학과 인문학의 융합에 대한 논의를 살펴본다. 과학과 인문학 2 과학과 인문학에 대한 Response Paper 발표와 토론 우리를 둘러싼 언어는 어떤 모습일까? 1 사회학적 언어의 측면에서 언어 경관(Linguistic Landscape)에 대해 논의한다. 우리를 둘러싼 언어는 어떤 모습일까? 2 언어 경관에 대한 Response Paper 발표와 토론 은유로서의 언어 1 언어적 메타로에 대한 이해를 바탕으로 실제로 사용되는 언어 메타포의 사례를 살펴본다. 은유로서의 언어 2 은유로서의 언어에 대한 Response Paper 발표와 토론 영미문학과 영미문화 1 아주 짧은 영미문학 한 작품을 읽고(A4 2-3페이지 분량) 영미권의 핵심 이슈를 이해한다. 영미문학과 영미문화 2 영미문학과 영미문화에 대한 Response Paper 발표와 토론 Essay Conference 학기 동안 배운 내용중에서 하나의 강의주제를 선택해 A4 1쪽에 해당하는 Essay 계획안을 작성해 발표한다. 소설과 영화로 보는 영미 문화 1 “Never Let Me Go(나를 보내지마)” 2017년 노벨 문학상 수상자인 Kazuo Ishiguro(가즈오 이시구로)의 작품과 영화를 함께 논한다, 소설과 영화로 보는 영미 문화 2 소설과 영화로 보는 영미문화에 대한 Response Paper 발표와 토론 미디어와 영미문화 1 Ted, Munk Debates, Edge 등의 미디어를 통해 영미문화의 중요한 이슈들을 이해하고 비판적으로 검토한다. 미디어와 영미문화 2 미디어에서 각자 흥미로운 주제를 선정해 Response Paper 발표와 토론 학생 소감
12기 3학년 안O연
교수님께서 첫 수업시간에 해주셨던 말씀이 가장 기억에 남습니다. ‘우리 대부분은 영어를 사용해 자유자재로 자기 생각을 표현할 수 있다. 다만, 중요한 것은 “어떤 내용”을 담아내는 지이다.’ 라는 말씀이었습니다. <고급 영어 토론과 작문> 수업은 영어라는 언어를 단순히 사용하는 것을 넘어 영어를 매개로 하여 다양한 주제에 대해 탐구하고 친구들과 토론해보고 자신의 의견을 정리한 Response Paper을 작성하는 일련의 과정을 통해 본인만의 식견을 더욱 탄탄하게 해주는 수업입니다. 본 학기 수업에서의 탐구 주제는 교수님께서 첫 수업시간에 수강하는 학생들의 관심 분야를 직접 조사하신 후 반영하여 ‘두 문화와 통섭’, ‘과학과 인문학’, ‘미디어와 영미문화’, ‘언어경관과 은유로서의 언어’ 등 8개 소주제로 진행되었습니다. 학기의 마지막에는 탐구한 주제 중 가장 흥미로운 분야를 선택하여 직접 영어로 소논문을 작성하고 발표하는 Essay Conference와 Research Paper 작성 활동이 진행되었습니다. 본 수업을 통해 다양한 분야의 지식을 영어로 접해보고 생각을 나누며 사고의 확장과 그 확장된 사고를 표현하는 능력이 향상됨을 경험해 저에게 많은 지적 성장과 내적 성장을 가능하게 해 준 수업입니다.영미문화 I
과목의 목표
- 영미 문화의 다양한 생활양식, 풍습, 사고방식 등에 관해 이해하고 표현하는 능력을 기른다.
- 영미 문화에 대한 유연하고 개방적인 태도를 기르고 세계인으로서의 의사소통능력을 배양한다.
- 영미 문화와 우리 문화의 유사점과 차이점을 비교하여 각 문화의 고유성을 존중하는 태도를 기른다.
- 영미 문화에 대한 다양한 정보와 폭넓은 체험을 통하여 의사소통을 위한 문화적 소양을 배양한다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
김*영(서울대학교 영어영문학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 영어학습의
동기와 기재영어 학습의 다양한 동기와 기재에 대한 정확한 이해 영어학습법 영어 학습 기재의 상호 작용성에 대한 정확한 이해 언어와 사고 언어와 사고의 관계에 대한 다각적 이해 영어학습의
역사영어 습득과 교육의 역사에 대한 명확한 이해 어휘학습 어휘학습의 개념과 원칙들에 대한 이해 문법학습 문법학습의 원칙, 효용과 한계에 대한 이해 읽기학습 영어 읽기의 원리와 능력 향상을 위한 방법 고찰 쓰기학습 이해와 소통을 위한 영어 쓰기 실력 향상법 이해 언어 경관 사회 문화적 측면에서 언어 경관에 대한 이해와 논의 탐구 학습 언어 경관에 대한 탐사 및 조사 영어와 뇌 영어 학습과 교육의 뇌과학적 이해와 고찰 영미문화와
문학다양한 문학 텍스트를 통한 영미문화와 문학 이해 Essay
Conference강의 주제에 대한 에세이 제출과 발표 미디어와 영어 각종 미디어를 통한 영어 텍스트와 의사소통법 이해 고급 영어 토론과 작문
Korean Wave & Entertainment Industr
과목의 목표
- 다양한 문화, 사회적 이슈들에 대한 이해를 바탕으로 토론과 작문을 한다
강의 개요
- 여러 매체를 통해 다양한 언어적 배경을 가진 사람들이 의사소통하는 시대에 영어와 영미문화가 지니는 가치는 매우 중요해졌다. 다양한 미디어와 컨텐츠를 통한 상호교류를 염두에 둔 영어권 문화에 대한 필요성이 더욱 절실하게 요구되고 있다.
- 이에 영미 문학과 문화에 대한 다양한 텍스트와 자료를 바탕으로 영미 문화에서 최근 중요하게 다루어지고 있는 이슈들에 대한 이해를 바탕으로 자신의 의견을 간단하게 정리해 작성해 이를 토대로 활발하고 자유로운 토론을 진행하도록 한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
- 학생준비용: 『나를 보내지마』, 가즈오 이시구로, 김남주 역, 민음사, 2009
- 그 외 교재는 여러 텍스트와 자료에서 발췌하여 강사가 별도 제공단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬 1 영어가 어떻게 세계언어가 되었는지를 알아보고, World Englishes의 다양한 형태와 함의를 고찰한다. 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬 2 글로비쉬 혹은 월드 잉글리쉬에 대한 Response Paper 발표와 토론 과학과 인문학 1 영미문학과 문화에서 과학과 인문학의 융합에 대한 논의를 살펴본다. 과학과 인문학 2 과학과 인문학에 대한 Response Paper 발표와 토론 우리를 둘러싼 언어는 어떤 모습일까? 1 사회학적 언어의 측면에서 언어 경관(Linguistic Landscape)에 대해 논의한다. 우리를 둘러싼 언어는 어떤 모습일까? 2 언어 경관에 대한 Response Paper 발표와 토론 은유로서의 언어 1 언어적 메타로에 대한 이해를 바탕으로 실제로 사용되는 언어 메타포의 사례를 살펴본다. 은유로서의 언어 2 은유로서의 언어에 대한 Response Paper 발표와 토론 영미문학과 영미문화 1 아주 짧은 영미문학 한 작품을 읽고(A4 2-3페이지 분량) 영미권의 핵심 이슈를 이해한다. 영미문학과 영미문화 2 영미문학과 영미문화에 대한 Response Paper 발표와 토론 Essay Conference 학기 동안 배운 내용중에서 하나의 강의주제를 선택해 A4 1쪽에 해당하는 Essay 계획안을 작성해 발표한다. 소설과 영화로 보는 영미 문화 1 “Never Let Me Go(나를 보내지마)” 2017년 노벨 문학상 수상자인 Kazuo Ishiguro(가즈오 이시구로)의 작품과 영화를 함께 논한다, 소설과 영화로 보는 영미 문화 2 소설과 영화로 보는 영미문화에 대한 Response Paper 발표와 토론 미디어와 영미문화 1 Ted, Munk Debates, Edge 등의 미디어를 통해 영미문화의 중요한 이슈들을 이해하고 비판적으로 검토한다. 미디어와 영미문화 2 미디어에서 각자 흥미로운 주제를 선정해 Response Paper 발표와 토론 학생 소감
12기 3학년 안O연
교수님께서 첫 수업시간에 해주셨던 말씀이 가장 기억에 남습니다. ‘우리 대부분은 영어를 사용해 자유자재로 자기 생각을 표현할 수 있다. 다만, 중요한 것은 “어떤 내용”을 담아내는 지이다.’ 라는 말씀이었습니다. <고급 영어 토론과 작문> 수업은 영어라는 언어를 단순히 사용하는 것을 넘어 영어를 매개로 하여 다양한 주제에 대해 탐구하고 친구들과 토론해보고 자신의 의견을 정리한 Response Paper을 작성하는 일련의 과정을 통해 본인만의 식견을 더욱 탄탄하게 해주는 수업입니다. 본 학기 수업에서의 탐구 주제는 교수님께서 첫 수업시간에 수강하는 학생들의 관심 분야를 직접 조사하신 후 반영하여 ‘두 문화와 통섭’, ‘과학과 인문학’, ‘미디어와 영미문화’, ‘언어경관과 은유로서의 언어’ 등 8개 소주제로 진행되었습니다. 학기의 마지막에는 탐구한 주제 중 가장 흥미로운 분야를 선택하여 직접 영어로 소논문을 작성하고 발표하는 Essay Conference와 Research Paper 작성 활동이 진행되었습니다. 본 수업을 통해 다양한 분야의 지식을 영어로 접해보고 생각을 나누며 사고의 확장과 그 확장된 사고를 표현하는 능력이 향상됨을 경험해 저에게 많은 지적 성장과 내적 성장을 가능하게 해 준 수업입니다.영미문화 I
과목의 목표
- 영미 문화의 다양한 생활양식, 풍습, 사고방식 등에 관해 이해하고 표현하는 능력을 기른다.
- 영미 문화에 대한 유연하고 개방적인 태도를 기르고 세계인으로서의 의사소통능력을 배양한다.
- 영미 문화와 우리 문화의 유사점과 차이점을 비교하여 각 문화의 고유성을 존중하는 태도를 기른다.
- 영미 문화에 대한 다양한 정보와 폭넓은 체험을 통하여 의사소통을 위한 문화적 소양을 배양한다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
김*영(서울대학교 영어영문학과)
강의 교재
자체 교재
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 영어학습의
동기와 기재영어 학습의 다양한 동기와 기재에 대한 정확한 이해 영어학습법 영어 학습 기재의 상호 작용성에 대한 정확한 이해 언어와 사고 언어와 사고의 관계에 대한 다각적 이해 영어학습의
역사영어 습득과 교육의 역사에 대한 명확한 이해 어휘학습 어휘학습의 개념과 원칙들에 대한 이해 문법학습 문법학습의 원칙, 효용과 한계에 대한 이해 읽기학습 영어 읽기의 원리와 능력 향상을 위한 방법 고찰 쓰기학습 이해와 소통을 위한 영어 쓰기 실력 향상법 이해 언어 경관 사회 문화적 측면에서 언어 경관에 대한 이해와 논의 탐구 학습 언어 경관에 대한 탐사 및 조사 영어와 뇌 영어 학습과 교육의 뇌과학적 이해와 고찰 영미문화와
문학다양한 문학 텍스트를 통한 영미문화와 문학 이해 Essay
Conference강의 주제에 대한 에세이 제출과 발표 미디어와 영어 각종 미디어를 통한 영어 텍스트와 의사소통법 이해 -
세계 문화 이해
세계 문화 이해
Understanding World Culture
과목의 목표
- 대다수 한국 ‘엘리트’ 교육은 서구 중심적 시각에서 진행되어 왔고, 글로벌 에티켓은 영어의 사용과 서구(북미) 문화를 보편적인 잣대로 삼았다. 그러나 실제 우리가 사는 세계는 다양한 사고방식과 생활양식을 가지고 있는 사람들로 구성되어 있다. 본 수업에서는 비서구 문명권 중심으로 세계문화의 다양성과 역동성을 이해하는 것에 초점을 맞춘다. 세계문화의 정신적 근간과 생활양식 중심으로 공부하며, 관련 문화이론들이 소개된다.
- 우리는 코로나19 이후 지구라는 하나의 커다란 공간에서 살아가는 공동 운명체로서 서로의 생사가 연결되어 있다는 사실을 받아들이고 있다. 상이한 문화적 전통을 가지고 살아 온 인류가 미래의 더 나은 삶을 위하여 지혜를 모아야 할 때가 되었다. 그를 위하여 역사 속에서 전개된 인간 삶의 다양성, 그리고 동시에 그 다양성 속에서도 인간이 끊임없이 추구했던 지향성을 문화권별로 공부해 보고자 한다.
강의 개요
- 전 세계가 하나로 연결되는 지구촌에서 활동하게 될 인천국제고등학교 학생들은 세계의 다양한 문화들을 이해하고 그에 맞는 정신적인 자세와 외적인 에티켓을 갖추는 것이 필수적이다. 글로벌 사회에서 지켜야 하는 에티켓은 해당 문화권의 정신세계에 대한 이해와 존중에서 나온다. 아울러 가까운 미래에 다가올 한국의 다문화 상황에서 어떠한 내면의 태도를 가지고 타인을 대할 것인가에 대해서도 생각할 수 있다. 예를 들어서 인도에서 온 친구들은 왜 소고기를 먹지 않고 다음 생에 다시 태어난다고 생각하는지, 옆집에 사는 무슬림 친구들을 생일파티에 초대했을 때 대접할 수 있는 음식은 무엇인지 등 상이한 가치관과 생활방식을 가지고 살아가는 사람들이 어떻게 어울려서 살아갈 수 있는지 배울 수 있다.
- 유대-기독교 문명, 이슬람 전통에 뿌리를 둔 아랍과 북아프리카 문화, 힌두이즘을 이해해야 알 수 있는 인도 문화, 한국이 속해 있는 동북아시아 문화, 히말라야의 정신세계, 원주민 전통과 유럽 식민지가 만들어 낸 남미 문화, 그 외에 민속 토착문화와 외래문화가 어울리진 아프리카 문화에서 살아가고 있는 사람들의 가치관과 생활방식을 공부하면서 아울러 그들이 직면한 현실에서 받고 있는 도전과 문제점들에 대하여 탐구한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
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단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 ‘문화’ 입문하기 본질주의적 문화 관념 탈피하기 세계 5대 정신 문명권 아브라함 문화권 ★ 사무엘은 치즈버거를 못 먹어요.
유대-그리스도 문화의 기원
전통의 고수와 디아스포라이슬람 문화 ★시마는 히잡을 쓰고 다녀요.
아랍 근대화
무슬림의 다섯 가지 기둥과 일상인도 문화 ★ 시바니 부모님과 무하마드 부모님은 만날 때마다 싸워요.
인도 종파주의
힌두교의 신들과 인도인들의 정신세계히말라야 문화 ★ 니마가 다음 생에서도 나랑 친구하자고 해요.
히말라야의 문화적 상징
티베트인들의 인생관과 사후세계
차마고도와 차(茶) 문화동아시아 문화 ★ 치에는 정치에 관심 없대요.
일본의 정치, 신도, 예술
동아시아 청소년 문화 비교라틴 아메리카 문화 ★ 디에고는 온종일 축구만 해요.
라틴아메리카의 역사
잉카와 아스테카 제국
멕시코 구전 이야기 ‘요로나’ 분석아프리카 문화 ★ 미리암은 전쟁을 피해서 왔어요.
문화적 경계로서의 사하라 사막
아프리카 종족주의 재검토연구 주제 심화 1 관심 주제에 관한 개인 발표 연구 주제 심화 2 개인 발표와 진도 조정 Focus 문화 이론 1 문화상대주의와 보편주의 Focus 문화 이론 2 디아스포라(diaspora) Focus 문화 이론 3 탈식민주의(postcolonialism) 인간의 상상력이 만든 문화 상상동물
경계적 존재(귀신, 요괴, 흡혈귀)보편으로서의 ‘서구’ 글로벌 커뮤니케이션 다시 생각하기 학생 소감
12기 3학년 김O서
<세계문화이해> 수업에서는 유대-기독교 문명, 북아프리카 문화, 인도 문화, 동북아시아 문화, 남미 문화 등의 문화권에서 살아가고 있는 사람들의 가치관과 생활방식을 다루면서 그들이 직면한 현실에서 받고 있는 도전과 문제점들에 대하여 탐구합니다. 수업은 질문하고 발언하는 것이 자유로운 분위기 속에서 진행되며, 간혹 지정 도서를 읽은 후 발제하고 에세이를 작성하거나, 주요 주제에 대한 토론을 진행합니다. 세계문화에 대하여 자유 주제로 발표하는 기회가 있어, 자신이 흥미를 가진 세계 문화 이슈를 공유하고 이야기를 나눌 수 있습니다. 비서구 문명권을 중심으로, 역사 속에서 전개된 인간 삶의 다양성, 동시에 그 다양성 속에서도 인간이 끊임없이 추구했던 지향성을 탐구할 수 있던 특별한 경험이었습니다.상호 문화 이해
과목의 목표
- 문화의 보편성과 특수성을 이해하고, 개별 문화의 각 부분들이 인간과 사회와 관련을 맺는 방식을 설명할 수 있다.
- 문화학의 이론들과 현지 조사 방법론을 습득하여 개별 문화가 생겨난 특수한 사회적 상황과 배경을 이해하고, 그러한 문화 속에서 살아가는 사람들의 역사적 경험을 분석할 수 있다.
- 지역문화의 자료들을 수집 · 분류 · 정리하는 과정을 이해하고, 그를 바탕으로 문화현상들의 주요 특징을 비교 문화학적 관점에서 포착하고 분석할 수 있다.
- 서로 다른 규범과 생활방식에 근거하는 공동체들 간의 갈등을 문화적인 측면에서 심층적으로 이해하고, 그 갈등의 중재점을 제시할 수 있는 안목과 실천력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
최*화(서울대학교 인류학(비교문화)학과)
강의 교재
낯선 곳에서 나를 만나다
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 ‘문화’를
해석하는
방법들문화를 해석하는 방식들과 문화의 다양한 개념들을 이해하고, 현지조사 방법론과 민족지(ethnography) 서술 방식을 이해한다. 인종과 민족성 인종과 민족 담론의 특성을 이해하고, 관련 주요 연구 사례들을 이해한다. 문화와
젠더(gender)문화와 젠더와 관련된 비교 문화학의 주요 연구 사례들을 이해한다. 차이와
불평등의 문화차이와 불평등과 관련된 문화적 사례들을 이해한다. 언어와
의사소통 문화언어와 의사소통 문화에 대한 인류학의 주요 연구 사례들을 이해한다. 친족과 가족 친족과 가족 연구 사례들을 통하여 가족과 혼인 문화의 다양성을 이해한다. 권력과
사회통제다양한 사회에서 권력과 사회 통제가 이루어지는 방식과 그 특성을 이해한다. 경제와 문화 경제와 문화와의 관련성을 이해한다. 상징과 의례 문화권별 상징과 의례의 독특성을 전체 사회 문화와의 연관성 속에서 설명할 수 있다. 몸과 문화 지역 별로 발전된 신체에 대한 관념, 병과 치유 방식에 대한 다양성을 이해한다. 환경과 생태계 현대 환경과 생태 문제를 문화학적인 관점에서 분석하고, 해결 가능성을 모색한다. 교육과 문화 지역마다 독특하게 발전한 교육관과 이상적인 인간에 대한 전통을 이해한다. 문화의
지식사회학적
접근문화학과 지식 사회학의 관점에서 ‘문화’와 ‘사회’가 구성된 과정을 이해하며, 문화가 인간 사회의 각 부분과 연관되는 방식을 총체적인 시각에서 설명할 수 있다. 문화의 상징
인류학적 접근상징인류학의 민족지 사례 중 ‘심층적 묘사(thick description)’ 방식을 이해하고, 문화를 중층적으로 해석하며 기술하는 방법을 이해한다. 문화의
비교종교학적
접근종교문화에 대한 비교적인 접근을 통하여 종교문화별로 세계관이 형성되는 양상을 이해한다. 문화의 포스트
식민주의적
접근서구 중심의 ‘보편주의’ 시각과 동아시아 중심적인 사고를 성찰하고, 포스트 식민주의 관점에서 특수성을 지닌 문화들을 이해하며, 상이한 가치관과 생활방식을 전제로 한 공동체 간의 갈등을 조정할 수 있는 문화학적 실천 능력을 배양한다. 세계 문화 이해
Understanding World Culture
과목의 목표
- 대다수 한국 ‘엘리트’ 교육은 서구 중심적 시각에서 진행되어 왔고, 글로벌 에티켓은 영어의 사용과 서구(북미) 문화를 보편적인 잣대로 삼았다. 그러나 실제 우리가 사는 세계는 다양한 사고방식과 생활양식을 가지고 있는 사람들로 구성되어 있다. 본 수업에서는 비서구 문명권 중심으로 세계문화의 다양성과 역동성을 이해하는 것에 초점을 맞춘다. 세계문화의 정신적 근간과 생활양식 중심으로 공부하며, 관련 문화이론들이 소개된다.
- 우리는 코로나19 이후 지구라는 하나의 커다란 공간에서 살아가는 공동 운명체로서 서로의 생사가 연결되어 있다는 사실을 받아들이고 있다. 상이한 문화적 전통을 가지고 살아 온 인류가 미래의 더 나은 삶을 위하여 지혜를 모아야 할 때가 되었다. 그를 위하여 역사 속에서 전개된 인간 삶의 다양성, 그리고 동시에 그 다양성 속에서도 인간이 끊임없이 추구했던 지향성을 문화권별로 공부해 보고자 한다.
강의 개요
- 전 세계가 하나로 연결되는 지구촌에서 활동하게 될 인천국제고등학교 학생들은 세계의 다양한 문화들을 이해하고 그에 맞는 정신적인 자세와 외적인 에티켓을 갖추는 것이 필수적이다. 글로벌 사회에서 지켜야 하는 에티켓은 해당 문화권의 정신세계에 대한 이해와 존중에서 나온다. 아울러 가까운 미래에 다가올 한국의 다문화 상황에서 어떠한 내면의 태도를 가지고 타인을 대할 것인가에 대해서도 생각할 수 있다. 예를 들어서 인도에서 온 친구들은 왜 소고기를 먹지 않고 다음 생에 다시 태어난다고 생각하는지, 옆집에 사는 무슬림 친구들을 생일파티에 초대했을 때 대접할 수 있는 음식은 무엇인지 등 상이한 가치관과 생활방식을 가지고 살아가는 사람들이 어떻게 어울려서 살아갈 수 있는지 배울 수 있다.
- 유대-기독교 문명, 이슬람 전통에 뿌리를 둔 아랍과 북아프리카 문화, 힌두이즘을 이해해야 알 수 있는 인도 문화, 한국이 속해 있는 동북아시아 문화, 히말라야의 정신세계, 원주민 전통과 유럽 식민지가 만들어 낸 남미 문화, 그 외에 민속 토착문화와 외래문화가 어울리진 아프리카 문화에서 살아가고 있는 사람들의 가치관과 생활방식을 공부하면서 아울러 그들이 직면한 현실에서 받고 있는 도전과 문제점들에 대하여 탐구한다.
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
구글 클래스룸에 매주 업로드 되는 자료들 참고하기
단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 ‘문화’ 입문하기 본질주의적 문화 관념 탈피하기 세계 5대 정신 문명권 아브라함 문화권 ★ 사무엘은 치즈버거를 못 먹어요.
유대-그리스도 문화의 기원
전통의 고수와 디아스포라이슬람 문화 ★시마는 히잡을 쓰고 다녀요.
아랍 근대화
무슬림의 다섯 가지 기둥과 일상인도 문화 ★ 시바니 부모님과 무하마드 부모님은 만날 때마다 싸워요.
인도 종파주의
힌두교의 신들과 인도인들의 정신세계히말라야 문화 ★ 니마가 다음 생에서도 나랑 친구하자고 해요.
히말라야의 문화적 상징
티베트인들의 인생관과 사후세계
차마고도와 차(茶) 문화동아시아 문화 ★ 치에는 정치에 관심 없대요.
일본의 정치, 신도, 예술
동아시아 청소년 문화 비교라틴 아메리카 문화 ★ 디에고는 온종일 축구만 해요.
라틴아메리카의 역사
잉카와 아스테카 제국
멕시코 구전 이야기 ‘요로나’ 분석아프리카 문화 ★ 미리암은 전쟁을 피해서 왔어요.
문화적 경계로서의 사하라 사막
아프리카 종족주의 재검토연구 주제 심화 1 관심 주제에 관한 개인 발표 연구 주제 심화 2 개인 발표와 진도 조정 Focus 문화 이론 1 문화상대주의와 보편주의 Focus 문화 이론 2 디아스포라(diaspora) Focus 문화 이론 3 탈식민주의(postcolonialism) 인간의 상상력이 만든 문화 상상동물
경계적 존재(귀신, 요괴, 흡혈귀)보편으로서의 ‘서구’ 글로벌 커뮤니케이션 다시 생각하기 학생 소감
12기 3학년 김O서
<세계문화이해> 수업에서는 유대-기독교 문명, 북아프리카 문화, 인도 문화, 동북아시아 문화, 남미 문화 등의 문화권에서 살아가고 있는 사람들의 가치관과 생활방식을 다루면서 그들이 직면한 현실에서 받고 있는 도전과 문제점들에 대하여 탐구합니다. 수업은 질문하고 발언하는 것이 자유로운 분위기 속에서 진행되며, 간혹 지정 도서를 읽은 후 발제하고 에세이를 작성하거나, 주요 주제에 대한 토론을 진행합니다. 세계문화에 대하여 자유 주제로 발표하는 기회가 있어, 자신이 흥미를 가진 세계 문화 이슈를 공유하고 이야기를 나눌 수 있습니다. 비서구 문명권을 중심으로, 역사 속에서 전개된 인간 삶의 다양성, 동시에 그 다양성 속에서도 인간이 끊임없이 추구했던 지향성을 탐구할 수 있던 특별한 경험이었습니다.상호 문화 이해
과목의 목표
- 문화의 보편성과 특수성을 이해하고, 개별 문화의 각 부분들이 인간과 사회와 관련을 맺는 방식을 설명할 수 있다.
- 문화학의 이론들과 현지 조사 방법론을 습득하여 개별 문화가 생겨난 특수한 사회적 상황과 배경을 이해하고, 그러한 문화 속에서 살아가는 사람들의 역사적 경험을 분석할 수 있다.
- 지역문화의 자료들을 수집 · 분류 · 정리하는 과정을 이해하고, 그를 바탕으로 문화현상들의 주요 특징을 비교 문화학적 관점에서 포착하고 분석할 수 있다.
- 서로 다른 규범과 생활방식에 근거하는 공동체들 간의 갈등을 문화적인 측면에서 심층적으로 이해하고, 그 갈등의 중재점을 제시할 수 있는 안목과 실천력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
최*화(서울대학교 인류학(비교문화)학과)
강의 교재
낯선 곳에서 나를 만나다
단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 ‘문화’를
해석하는
방법들문화를 해석하는 방식들과 문화의 다양한 개념들을 이해하고, 현지조사 방법론과 민족지(ethnography) 서술 방식을 이해한다. 인종과 민족성 인종과 민족 담론의 특성을 이해하고, 관련 주요 연구 사례들을 이해한다. 문화와
젠더(gender)문화와 젠더와 관련된 비교 문화학의 주요 연구 사례들을 이해한다. 차이와
불평등의 문화차이와 불평등과 관련된 문화적 사례들을 이해한다. 언어와
의사소통 문화언어와 의사소통 문화에 대한 인류학의 주요 연구 사례들을 이해한다. 친족과 가족 친족과 가족 연구 사례들을 통하여 가족과 혼인 문화의 다양성을 이해한다. 권력과
사회통제다양한 사회에서 권력과 사회 통제가 이루어지는 방식과 그 특성을 이해한다. 경제와 문화 경제와 문화와의 관련성을 이해한다. 상징과 의례 문화권별 상징과 의례의 독특성을 전체 사회 문화와의 연관성 속에서 설명할 수 있다. 몸과 문화 지역 별로 발전된 신체에 대한 관념, 병과 치유 방식에 대한 다양성을 이해한다. 환경과 생태계 현대 환경과 생태 문제를 문화학적인 관점에서 분석하고, 해결 가능성을 모색한다. 교육과 문화 지역마다 독특하게 발전한 교육관과 이상적인 인간에 대한 전통을 이해한다. 문화의
지식사회학적
접근문화학과 지식 사회학의 관점에서 ‘문화’와 ‘사회’가 구성된 과정을 이해하며, 문화가 인간 사회의 각 부분과 연관되는 방식을 총체적인 시각에서 설명할 수 있다. 문화의 상징
인류학적 접근상징인류학의 민족지 사례 중 ‘심층적 묘사(thick description)’ 방식을 이해하고, 문화를 중층적으로 해석하며 기술하는 방법을 이해한다. 문화의
비교종교학적
접근종교문화에 대한 비교적인 접근을 통하여 종교문화별로 세계관이 형성되는 양상을 이해한다. 문화의 포스트
식민주의적
접근서구 중심의 ‘보편주의’ 시각과 동아시아 중심적인 사고를 성찰하고, 포스트 식민주의 관점에서 특수성을 지닌 문화들을 이해하며, 상이한 가치관과 생활방식을 전제로 한 공동체 간의 갈등을 조정할 수 있는 문화학적 실천 능력을 배양한다. -
대중문화산업 그리고 한류
대중문화산업 그리고 한류
Media and Contemporary Society
과목의 목표
- 우리의 삶에 가까이에 있고, 흔히 접할 수 있다는 이유로 그 의미가 간과 되고 폄하되어온 대중예술에 대한 미학적, 사회학적 접근을 시도하는 과목이다.
'일상적인 맥락에서 예술의 발견' 이라는 대중예술이 가진 고유 개념을 학습하며 '재미'와 '감동'이라는 속성을 고민하고 배우는 시간이다. 더불어 대중예술을 소비하고 즐기더라도 그 구조와 속성을 제대로 이해하자는 것이 이 과목의 목적이며 학생들에게 대중예술을 생산하는 것에 대한 선행 학습으로 자리매김 할 것이다.
한류라 일컬어지는 ‘K-Culture’가 해외에서 인기를 얻게 되는 과정을 분석하고 다면적인 접근을 통해 미래의 전망과 한계, 발전 방향에 대해 모색할 수 있는 기회를 제공한다.
우리에게 밀접한 영화와 TV드라마를 통해 그 속에 함축된 다층적 의미를 읽어내고 창의적 사고를 배양하는 데 도움을 주려 한다.
세부 목표는 다음과 같다. - 문화산업에 대한 산업적 이해를 바탕으로 한국의 대중문화 산업이 가진 장점과 한계를 인식하고, 이를 비판적으로 진단할 수 있다.
- 대중문화의 수동적인 소비자가 아닌 이러한 컨텐츠가 사회적, 정치적, 경제적 맥락에서 어떠한 함의를 가지는지를 적극적으로 질문하고 탐색할 수 있는 인문학적인 능력과 비판적인 사고를 기른다.
강의 개요
- 영화산업과 TV 드라마까지 한국의 대중문화 산업이 가진 특징을 소개하고 분석하며 사회적, 역사적, 정치적, 경제적 문화적 맥락에서 가지는 의미와 영향에 대해 깊이 있게 다룰 예정이다. 이 강좌는 문화산업에 대한 심도 있는 이해를 원하는 학생들 그리고 장차 한국의 엔터테인먼트 분야에서 일하고 싶어 하는 학생들을 위한 가이드 역할을 할 수 있을 것이다.
수업에서는 다음과 같은 문제에 대해 주로 토론할 것이다. - 대중문화란 무엇인가?
- 홍콩, 중국, 일본, 대만과 같은 다른 아시아의 대중문화와 한류는 어떠한 문화적 교류를 해왔고 상호적인 영향을 주었는가?
- 세계의 대중문화를 지배하는 미국 대중문화는 한국에 어떤 영향을 주었는가?
- 영화, 방송, 음반 등 각기 다른 매체의 한국 엔터테인먼트 산업이 가지는 특징은 무엇인가?
- 한류는 찻잔 속의 태풍으로 그칠 것인가 아니면 세계적인 대중문화의 한 축으로 성장해 나갈 것인가?
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
대중문화의 이해, 김창남, 한올, 2012
동아시아 대중문화 소비의 새로운 흐름, 임현진/강명구 편저, 나남, 2013.
‘한류’와 아시아의 대중문화, 조한혜정 외, 연세대학교 출판부, 2003.
The Korean Wave: A New Pop Culture Phenomenon. Seoul: Korean Culture and Information Service, 2011.
Hallyu 2.0: The Korean Wave in the Age of Social Media. edited by Sangjoon Lee & Abé Markus Nornes, University of Michigan, 2015.단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 ‘대중문화예술’이란 무엇인가? 대중예술의 정의를 학습한다.
미디어, 커뮤니케이션 이론, 그리고 문화에 관한 몇 가지 분류 방식에 대해 학습한다.미디어 산업의 역사 시대에 따른 산업별 개요 및 간단한 분석. 1990년대, 동아시아의 문화교류 왜 1990년대가 소환되는가.
미국 대중문화의 영향 (AFKN, 미국 영화 직배) 홍콩 시네마, 일본 대중문화 개방영상 제작 과정 영화와 드라마 제작 과정에 대해 알아본다.
실제 사례를 중심으로.Korean Cinema I 헐리우드 직배, 스크린 쿼터,
대기업의 영화투자, 멀티플렉스
The Korean New Wave (1990s)Korean Cinema II 웰메이드 필름과 작가 감독의 등장,
New Korean Cinema (2000~ )K-Drama I 트렌디 드라마, 멜로드라마
=> 한류의 시작K-Drama II New Korean Drama와 중국시장열풍 플롯 연구 스토리 텔링이란 무엇인가.
인간의 마음을 사로잡는 플롯 연구.미쟝센과 편집 영상 문법에 있어 대표적인 두 가지 항목
미쟝센과 편집에 관한 고찰OSMU 사례 분석 영화와 드라마에서 one souce multi use의 사례를 찾아 원작과 비교.
매체의 특성에 관한 비교 분석.한류의 미래 한국 관광산업 / 해외 공동 프로덕션
한류 3.0, anti-Korean Wave, 향후 전망영화, 드라마 비평 학생들과 조율 후 작품 선택, 비평 대중문화의 변화 모바일 시대에 따른 제작 방식 변화.
소비 패턴의 변화, 산업 구조의 변화.팬덤에 관한 연구 팬덤과 팬클럽의 문화적 기능을 학습한다.
적극적 수용자이자 생산자로서의 마니아에 대해 학습한다.학생 소감
12기 3학년 조O빈
평소에는 대중문화와 한류문화를 단순히 여가시간에만 접하는 문화생활로 생각했습니다. 그러나, <대중문화 산업과 한류 수업>은 이러한 문화를 좀 더 학문적으로 접근할 수 있는 기회를 마련해 주었습니다. 영화와 드라마의 제작과정을 pre-production, production, post-production의 세 가지 단계로 나누어, 각 과정에서 어떠한 작업이 투입되는지에 대해 배울 수 있었습니다. 영화나 드라마를 시청할 때 단순히 눈에 보이는 영화의 스토리나 장면만을 보고 느끼며 기억했지만, 제작 과정을 익히고 나니 특정 장면을 찍기 위해서는 ‘어떠한 작업이 진행되었을 것이다’ 라며 자유롭게 상상할 수 있었습니다. 이 밖에도 데우스엑스마키나, 미장센, 서프라이즈와 서스펜스의 차이점, 프로타고니스트와 안타고니스트, 할리우드 상업영화 3막 구조 등 영화 산업과 관련된 다양한 전문 용어를 학습함으로써 영화 작품에 대한 더 깊은 이해를 할 수 있는 계기가 되었습니다. 문화가 세상을 바꾸는 지금, 이 수업을 듣는다면 대중산업 뿐만 아니라 다양한 문화에 대한 폭넓은 이해를 할 수 있을 것입니다.
12기 3학년 이O현
대중 문화는 일상에서 자주 접할 수 있어 친숙하지만, 이에 대해 학습하고 탐구할 기회는 많지 않습니다. 그렇기에 이번 <대중 문화 사회와 한류> 강의는 대중 문화를 다각도로 분석하고 관찰할 기회를 얻을 수 있었다는 점에서 의미가 있었습니다. ‘문화 산업’에 대해 파악하기 위해 미국, 영국, 프랑스 등 다양한 국가들에서의 문화 산업 현황을 알아보고 국내 문화 산업에 대해서 알아보았습니다. 문화 산업의 트렌드 변화 및 전망을 4차 산업 혁명, 콘텐츠의 융복합 현상 등을 바탕으로 분석해보았으며, 영화의 제작 과정을 프리 프로덕션, 프로덕션, 포스트 프로덕션으로 나누어 알아보았고, 배급 체제, 개봉 방식을 바탕으로 영화 산업의 구조 및 구성에 대해 탐구했습니다. 더불어 모티브에서 시작되어 시나리오까지 이어지는 시나리오 작업 과정의 예시에 대해서도 배웠으며 트랙, 팬, OS와 같이 실제 촬영에서 사용되는 전문적인 지식들과 용어들에 대해서도 알아보았습니다. 강의를 통해 얻을 수 있었던 것들이 정말 많지만, 가장 흥미로웠던 것은 대중 문화를 예술과 관련지어 깊이 탐구할 수 있었다는 점입니다. 단순히 현대의 대중문화에 대해서만 분석하는 것이 아니라 데우스 엑스 마키나(deus ex machina)와 같이 고대부터 현재까지 영향을 미치고 있는 개념들을 폭넓게 학습할 수 있었다는 점에서 유익한 강의였습니다.미디어 읽기
과목의 목표
- 미디어 리터러시와 영상언어에 대한 이해의 필요성을 인지하고, 영상언어가 문자언어와 다른 특수성에 대한 이해를 바탕으로 커뮤니케이션으로의 보편성과 그 배경을 파악할 수 있다.
- 세계 영화산업을 지배하고 있는 미국의 할리우드 영화산업에 나타난 주요한 변화와 계기들을 살펴보고 이를 할리우드 영화에 대한 산업적 이해와 미학적 분석으로 발전시켜 영화라는 매체에 대한 종합적인 이해를 할 수 있다.
- 할리우드 스튜디오 시스템의 특성에 대한 체계적인 이해를 통해 한국영화 산업에 대한 구조적이면서도 체계적인 이해를 할 수 있는 적용력을 기르고 능동적인 소비자로서의 자질을 갖출 수 있다.
- 디지털 기술과 인터넷등으로 빠르게 변화해 가는 미디어 환경에서 미디어로서의 영화가 어떻게 변화해가고 있는지를 이해하고, 이를 특정 영화 텍스트와 미디어 환경에 대한 다양한 각도의 자료를 수집, 분석, 종합, 평가하여 자신의 의견을 영상 및 문자 언어로 비판적으로 표현할 수 있는 능력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
서*성(서울대학교 사회학과)
강의 교재
- 대중영화의 이해
- 할리우드 영화산업론
- 세계영화사단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 영상 읽기
방법론미디어 리터러시의 의미를 파악하고 영화가 가진 상품으로서의 특징을 이해한다. 영화 보기,
영화 읽기영상언어가 가진 특성을 파악하고 이를 실제 영상 텍스트의 분석에 적용하여 구체적인 언어로 표현한다. 영화산업
개론과
스튜디오영화 산업의 구조 및 헐리우드 스튜디오의 시스템을 구체적인 사례를 통해 분석할 수 있다. 미국 극영화의
탄생과
무성영화의
시대미국의 극영화가 탄생하게 된 과정과 무성영화가 가진 특징과 산업적 의미에 대해 이해한다. 유성영화(talkie)의
탄생유성영화(토키)의 산업적 의미를 당대의 영화산업과 연관지어 이해하고, 매체적 관점으로의 미학적 변화를 설명할 수 있다. 대공황과
할리우드
스튜디오대공황 시대의 할리우드 영화 산업에 대해 스튜디오 시스템의 구조와 영화 제작 및 배급 방식을 통해 이해한다. 2차 세계대전,
맥카시즘
그리고
할리우드1940년대와 1950년대의 미국의 영화산업을 통해 전쟁 및 냉전 등의 당대 미국사회의 쟁점과 영화산업이 어떠한 관련이 있는지 이해한다. 팩스
아메리카나와
텔레비전의 등장:
에픽 필름,
시네마스코프
뮤지컬미국의 세계의 경찰로의 역할의 변화와 텔레비전의 등장에 대한 할리우드 영화의 산업적 미학적 변화를 에픽필름과 시네마스코프 뮤지컬을 통해 이해한다. 1960년대와
아메리칸
뉴웨이브1960년대 이후 급변하는 미국 사회의 현실에 대해 응답한 작가주의 영화, “New Hollywood” 혹은 “American New Wave”에 대해 이해한다. 블록버스터의
탄생1970년대, 할리우드 블록버스터의 탄생과 영화산업의 재편에 대해 이해한다. 신보수주의와
할리우드1980년대의 신보수주의와 맞물려 헐리우드의 영화들이 어떻게 이러한 사회분위기를 은유적으로 담아내고 재현하고 있는지를 이해한다. 디지털
테크놀로지의
발전과 방송과
영화 산업의
통합디지털 기술의 발전과 미디어 그룹의 형성이 영화 산업에 끼친 영향에 대해 이해한다. 유튜브,
디즈니, 마블
코믹스 그리고
넷플릭스인터넷을 통한 새로운 영화 배급방식인 OTT 서비스 등의 급변하는 미디어 환경에서 할리우드 스튜디오는 어떻게 대응하고 있는지 이해한다. 한국영화
산업과
할리우드할리우드 영화의 세계 문화산업 시장에서의 영향력과 한국 영화 시장에서의 상황을 이해할 수 있다. 대중문화산업 그리고 한류
Media and Contemporary Society
과목의 목표
- 우리의 삶에 가까이에 있고, 흔히 접할 수 있다는 이유로 그 의미가 간과 되고 폄하되어온 대중예술에 대한 미학적, 사회학적 접근을 시도하는 과목이다.
'일상적인 맥락에서 예술의 발견' 이라는 대중예술이 가진 고유 개념을 학습하며 '재미'와 '감동'이라는 속성을 고민하고 배우는 시간이다. 더불어 대중예술을 소비하고 즐기더라도 그 구조와 속성을 제대로 이해하자는 것이 이 과목의 목적이며 학생들에게 대중예술을 생산하는 것에 대한 선행 학습으로 자리매김 할 것이다.
한류라 일컬어지는 ‘K-Culture’가 해외에서 인기를 얻게 되는 과정을 분석하고 다면적인 접근을 통해 미래의 전망과 한계, 발전 방향에 대해 모색할 수 있는 기회를 제공한다.
우리에게 밀접한 영화와 TV드라마를 통해 그 속에 함축된 다층적 의미를 읽어내고 창의적 사고를 배양하는 데 도움을 주려 한다.
세부 목표는 다음과 같다. - 문화산업에 대한 산업적 이해를 바탕으로 한국의 대중문화 산업이 가진 장점과 한계를 인식하고, 이를 비판적으로 진단할 수 있다.
- 대중문화의 수동적인 소비자가 아닌 이러한 컨텐츠가 사회적, 정치적, 경제적 맥락에서 어떠한 함의를 가지는지를 적극적으로 질문하고 탐색할 수 있는 인문학적인 능력과 비판적인 사고를 기른다.
강의 개요
- 영화산업과 TV 드라마까지 한국의 대중문화 산업이 가진 특징을 소개하고 분석하며 사회적, 역사적, 정치적, 경제적 문화적 맥락에서 가지는 의미와 영향에 대해 깊이 있게 다룰 예정이다. 이 강좌는 문화산업에 대한 심도 있는 이해를 원하는 학생들 그리고 장차 한국의 엔터테인먼트 분야에서 일하고 싶어 하는 학생들을 위한 가이드 역할을 할 수 있을 것이다.
수업에서는 다음과 같은 문제에 대해 주로 토론할 것이다. - 대중문화란 무엇인가?
- 홍콩, 중국, 일본, 대만과 같은 다른 아시아의 대중문화와 한류는 어떠한 문화적 교류를 해왔고 상호적인 영향을 주었는가?
- 세계의 대중문화를 지배하는 미국 대중문화는 한국에 어떤 영향을 주었는가?
- 영화, 방송, 음반 등 각기 다른 매체의 한국 엔터테인먼트 산업이 가지는 특징은 무엇인가?
- 한류는 찻잔 속의 태풍으로 그칠 것인가 아니면 세계적인 대중문화의 한 축으로 성장해 나갈 것인가?
강사와 교재
강사와 교재 강의 교재
대중문화의 이해, 김창남, 한올, 2012
동아시아 대중문화 소비의 새로운 흐름, 임현진/강명구 편저, 나남, 2013.
‘한류’와 아시아의 대중문화, 조한혜정 외, 연세대학교 출판부, 2003.
The Korean Wave: A New Pop Culture Phenomenon. Seoul: Korean Culture and Information Service, 2011.
Hallyu 2.0: The Korean Wave in the Age of Social Media. edited by Sangjoon Lee & Abé Markus Nornes, University of Michigan, 2015.단원 및 교수 학습 내용
과목의 내용 체계 Chapter 세부내용 및 성취기준 ‘대중문화예술’이란 무엇인가? 대중예술의 정의를 학습한다.
미디어, 커뮤니케이션 이론, 그리고 문화에 관한 몇 가지 분류 방식에 대해 학습한다.미디어 산업의 역사 시대에 따른 산업별 개요 및 간단한 분석. 1990년대, 동아시아의 문화교류 왜 1990년대가 소환되는가.
미국 대중문화의 영향 (AFKN, 미국 영화 직배) 홍콩 시네마, 일본 대중문화 개방영상 제작 과정 영화와 드라마 제작 과정에 대해 알아본다.
실제 사례를 중심으로.Korean Cinema I 헐리우드 직배, 스크린 쿼터,
대기업의 영화투자, 멀티플렉스
The Korean New Wave (1990s)Korean Cinema II 웰메이드 필름과 작가 감독의 등장,
New Korean Cinema (2000~ )K-Drama I 트렌디 드라마, 멜로드라마
=> 한류의 시작K-Drama II New Korean Drama와 중국시장열풍 플롯 연구 스토리 텔링이란 무엇인가.
인간의 마음을 사로잡는 플롯 연구.미쟝센과 편집 영상 문법에 있어 대표적인 두 가지 항목
미쟝센과 편집에 관한 고찰OSMU 사례 분석 영화와 드라마에서 one souce multi use의 사례를 찾아 원작과 비교.
매체의 특성에 관한 비교 분석.한류의 미래 한국 관광산업 / 해외 공동 프로덕션
한류 3.0, anti-Korean Wave, 향후 전망영화, 드라마 비평 학생들과 조율 후 작품 선택, 비평 대중문화의 변화 모바일 시대에 따른 제작 방식 변화.
소비 패턴의 변화, 산업 구조의 변화.팬덤에 관한 연구 팬덤과 팬클럽의 문화적 기능을 학습한다.
적극적 수용자이자 생산자로서의 마니아에 대해 학습한다.학생 소감
12기 3학년 조O빈
평소에는 대중문화와 한류문화를 단순히 여가시간에만 접하는 문화생활로 생각했습니다. 그러나, <대중문화 산업과 한류 수업>은 이러한 문화를 좀 더 학문적으로 접근할 수 있는 기회를 마련해 주었습니다. 영화와 드라마의 제작과정을 pre-production, production, post-production의 세 가지 단계로 나누어, 각 과정에서 어떠한 작업이 투입되는지에 대해 배울 수 있었습니다. 영화나 드라마를 시청할 때 단순히 눈에 보이는 영화의 스토리나 장면만을 보고 느끼며 기억했지만, 제작 과정을 익히고 나니 특정 장면을 찍기 위해서는 ‘어떠한 작업이 진행되었을 것이다’ 라며 자유롭게 상상할 수 있었습니다. 이 밖에도 데우스엑스마키나, 미장센, 서프라이즈와 서스펜스의 차이점, 프로타고니스트와 안타고니스트, 할리우드 상업영화 3막 구조 등 영화 산업과 관련된 다양한 전문 용어를 학습함으로써 영화 작품에 대한 더 깊은 이해를 할 수 있는 계기가 되었습니다. 문화가 세상을 바꾸는 지금, 이 수업을 듣는다면 대중산업 뿐만 아니라 다양한 문화에 대한 폭넓은 이해를 할 수 있을 것입니다.
12기 3학년 이O현
대중 문화는 일상에서 자주 접할 수 있어 친숙하지만, 이에 대해 학습하고 탐구할 기회는 많지 않습니다. 그렇기에 이번 <대중 문화 사회와 한류> 강의는 대중 문화를 다각도로 분석하고 관찰할 기회를 얻을 수 있었다는 점에서 의미가 있었습니다. ‘문화 산업’에 대해 파악하기 위해 미국, 영국, 프랑스 등 다양한 국가들에서의 문화 산업 현황을 알아보고 국내 문화 산업에 대해서 알아보았습니다. 문화 산업의 트렌드 변화 및 전망을 4차 산업 혁명, 콘텐츠의 융복합 현상 등을 바탕으로 분석해보았으며, 영화의 제작 과정을 프리 프로덕션, 프로덕션, 포스트 프로덕션으로 나누어 알아보았고, 배급 체제, 개봉 방식을 바탕으로 영화 산업의 구조 및 구성에 대해 탐구했습니다. 더불어 모티브에서 시작되어 시나리오까지 이어지는 시나리오 작업 과정의 예시에 대해서도 배웠으며 트랙, 팬, OS와 같이 실제 촬영에서 사용되는 전문적인 지식들과 용어들에 대해서도 알아보았습니다. 강의를 통해 얻을 수 있었던 것들이 정말 많지만, 가장 흥미로웠던 것은 대중 문화를 예술과 관련지어 깊이 탐구할 수 있었다는 점입니다. 단순히 현대의 대중문화에 대해서만 분석하는 것이 아니라 데우스 엑스 마키나(deus ex machina)와 같이 고대부터 현재까지 영향을 미치고 있는 개념들을 폭넓게 학습할 수 있었다는 점에서 유익한 강의였습니다.미디어 읽기
과목의 목표
- 미디어 리터러시와 영상언어에 대한 이해의 필요성을 인지하고, 영상언어가 문자언어와 다른 특수성에 대한 이해를 바탕으로 커뮤니케이션으로의 보편성과 그 배경을 파악할 수 있다.
- 세계 영화산업을 지배하고 있는 미국의 할리우드 영화산업에 나타난 주요한 변화와 계기들을 살펴보고 이를 할리우드 영화에 대한 산업적 이해와 미학적 분석으로 발전시켜 영화라는 매체에 대한 종합적인 이해를 할 수 있다.
- 할리우드 스튜디오 시스템의 특성에 대한 체계적인 이해를 통해 한국영화 산업에 대한 구조적이면서도 체계적인 이해를 할 수 있는 적용력을 기르고 능동적인 소비자로서의 자질을 갖출 수 있다.
- 디지털 기술과 인터넷등으로 빠르게 변화해 가는 미디어 환경에서 미디어로서의 영화가 어떻게 변화해가고 있는지를 이해하고, 이를 특정 영화 텍스트와 미디어 환경에 대한 다양한 각도의 자료를 수집, 분석, 종합, 평가하여 자신의 의견을 영상 및 문자 언어로 비판적으로 표현할 수 있는 능력을 기른다.
강사와 교재
강사와 교재 강사명
서*성(서울대학교 사회학과)
강의 교재
- 대중영화의 이해
- 할리우드 영화산업론
- 세계영화사단원 및 교수·학습 내용
단원 및 교수·학습 내용 Chapter 성취기준 영상 읽기
방법론미디어 리터러시의 의미를 파악하고 영화가 가진 상품으로서의 특징을 이해한다. 영화 보기,
영화 읽기영상언어가 가진 특성을 파악하고 이를 실제 영상 텍스트의 분석에 적용하여 구체적인 언어로 표현한다. 영화산업
개론과
스튜디오영화 산업의 구조 및 헐리우드 스튜디오의 시스템을 구체적인 사례를 통해 분석할 수 있다. 미국 극영화의
탄생과
무성영화의
시대미국의 극영화가 탄생하게 된 과정과 무성영화가 가진 특징과 산업적 의미에 대해 이해한다. 유성영화(talkie)의
탄생유성영화(토키)의 산업적 의미를 당대의 영화산업과 연관지어 이해하고, 매체적 관점으로의 미학적 변화를 설명할 수 있다. 대공황과
할리우드
스튜디오대공황 시대의 할리우드 영화 산업에 대해 스튜디오 시스템의 구조와 영화 제작 및 배급 방식을 통해 이해한다. 2차 세계대전,
맥카시즘
그리고
할리우드1940년대와 1950년대의 미국의 영화산업을 통해 전쟁 및 냉전 등의 당대 미국사회의 쟁점과 영화산업이 어떠한 관련이 있는지 이해한다. 팩스
아메리카나와
텔레비전의 등장:
에픽 필름,
시네마스코프
뮤지컬미국의 세계의 경찰로의 역할의 변화와 텔레비전의 등장에 대한 할리우드 영화의 산업적 미학적 변화를 에픽필름과 시네마스코프 뮤지컬을 통해 이해한다. 1960년대와
아메리칸
뉴웨이브1960년대 이후 급변하는 미국 사회의 현실에 대해 응답한 작가주의 영화, “New Hollywood” 혹은 “American New Wave”에 대해 이해한다. 블록버스터의
탄생1970년대, 할리우드 블록버스터의 탄생과 영화산업의 재편에 대해 이해한다. 신보수주의와
할리우드1980년대의 신보수주의와 맞물려 헐리우드의 영화들이 어떻게 이러한 사회분위기를 은유적으로 담아내고 재현하고 있는지를 이해한다. 디지털
테크놀로지의
발전과 방송과
영화 산업의
통합디지털 기술의 발전과 미디어 그룹의 형성이 영화 산업에 끼친 영향에 대해 이해한다. 유튜브,
디즈니, 마블
코믹스 그리고
넷플릭스인터넷을 통한 새로운 영화 배급방식인 OTT 서비스 등의 급변하는 미디어 환경에서 할리우드 스튜디오는 어떻게 대응하고 있는지 이해한다. 한국영화
산업과
할리우드할리우드 영화의 세계 문화산업 시장에서의 영향력과 한국 영화 시장에서의 상황을 이해할 수 있다. - 우리의 삶에 가까이에 있고, 흔히 접할 수 있다는 이유로 그 의미가 간과 되고 폄하되어온 대중예술에 대한 미학적, 사회학적 접근을 시도하는 과목이다.




